立体构成课程教案.docVIP

山西农业大学信息学院 课 程 教 案 2012—— 2013学年 第二学期 课 程 名 称： 立体构成 授课专业班级： 设计110、111 授 课 教 师： 刘慈晋 所 在 系 部： 人文科学与管理系 教 研 室： 教学主任签字： 立体构成课程教案 任课教师： 刘慈晋 授课时间：第五周 第 1-6课时 授课对象 设计110、111 章（节） 立体构成概述 造型结构的分解练习 教材 分析 重点 理解立体构成的涵义，以及立构与三大构成、设计应用的关系 难点 立构的涵义 教学 目的 了解立体构成的涵义、概念，与平面构成、色彩构成的区别，初步建立体的观念。 辅助教学手段 图片展示 授课方式 理论讲授； 学生草图实践 教学 基本 过程设计 及内容概要 一、 立体构成概述 1.立体构成的涵义和概念 2.三大构成的联系和区别 3.立体构成的起源 4.立体构成的三个条件 二、造型结构的分解练习 作业 作业一：造型结构的分解练习 以上图作为顶视图或底视图，在10*10*10的立方体中构建8