让物理课堂洋溢着生活气息.docVIP

让物理课堂洋溢着生活气息 ? 义务教育阶段的物理课程应贴近学生的生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣,通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生活实际，培养学生终身的探索乐趣，良好的思维习惯和初步的科学实践能力。这是初中物理新课程标准对物理课程的要求。物理学研究的是自然界最基本的运动规律，自然界中的物理现象也蕴藏着无穷奥秘，而认识主体-学生在探索物理现象的过程中又充满了乐趣。这是建构初中物理课程的关键，也是物理课程设计的起点。 一、让物理课堂洋溢着生活气息的思想引领——三维教学 让物理课堂洋溢着生活气息，真正实现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。在这种理念的引领下，我带领我们组的老师们实践了“三维教学”这一校本课程。何为三维教学呢？三维教学是一种教学思想，其思想的核心是“生活的教育化、教育的立体化、教学的生活化”。生活、教学、教育三位一体是不可分割的。 教学是生活的教学，教学起于生活显于课堂又终于生活。生活是教学的资源库，教材仅是这个资源库中的一个例子，它如森林中的一棵树江河里的一掬水。因此，教学不应局限于课本，生活处处是教材，教学也不应局限于课堂，社会就是大课堂；教学不是教课本而是以课本为案例教学生会生存、会求知、会做人、会健体、会审美；教学的终极目标是促进人的发展、提高人们生活的质量、推动社会的进步。 生活是教育的生活，生活是教育的源泉又