生物中考分析14年9月16日改.docVIP

2014年中考及水平测试学科质量分析报告表 单位： 十四中学 年级： 初二 学科： 生物 一、试卷分析： 指 标 内 涵 分析 知识 覆盖面 突出对学科主干知识的考查，覆盖所学知识百分比为百分百。 难易程度 6:3:1 题 型 能立足教材，注重对学生基本概念、基本理论、和基本技能的考查。 开放性 能巧妙设置开放性问题，注重考查学生能力：例如1题的意境好、5题是根尖结构及功能问题，图文并茂。11题是关于人体的呼吸问题非常灵活。13、14、15题更是联系生活实际把书本知识融会贯通。开放性强。 题量 题量适中 《资源评价》 《资源评价》在中考中作用得到了明显体现。例子：5、植物的根尖模式图是《资源评价》的变形综合；8、蒸腾作用、24蛙的发育变形《资源评价》；31、33、35等问题都《资源评价》的变形综合… … 初高中衔接 生物共有的生命现象问题，构成植物体和人体的基本组织，关于人体免疫的问题在高中是一大块，有关遗传和变异的问题，光合作用呼吸作用的原理及应用问题。 试题 功能 例关于光合作用的问题、人体呼吸作用的问题。综合性很强。能突出对学生实践能力、探究能力的考查。突出了对学生思想方法、答题技巧的考查。 总体 评价 1、总体来说，今年的学业水平考试生物试题难度不大，与学业水平考试的功能非常吻合，我认为这套题出得不错。 2、突出课程改革新理念，能真正考察出学生分析问题和解决问题的能力，综合性较强。大部分学生答题时间充裕。 3、本套题没有太大难度，基础知识覆盖广，个别题需要仔细理解分析，但不脱离教材。通过试卷可以看出学生对实验知识的掌握情况以及识图做答的能力。 二、重点研究的几个问题 对比 2013 年中 考试 题 1、相对13年的中考试题来说：13年的中考试题有2、3个试题难度稍大，一些中等偏下的学生很难拿到满分。 2、这次14年中考的试题没有太大难度，基础知识覆盖广，综合性较强。个别题需要仔细理解分析，但不脱离教材和《资源评价》，所以较多学生拿到满分。 3、试题准确地反应了学业水平考试的主导思想，“注重对基础知识、基本技能的考察，杜绝超过课程标准要求的拔高。应灵活多样地考察基础知识和基本技能，引导教学促进学生有意义的学习。”，这是2012年第一次进行学业水平考试时大庆市教育局下发的“命题思路”。这觉得2014年这套题很好的遵循了这个原则。 备考 过程 存在 那些 问题 1、生物学科初二年年级参加中考，学生的学习、练习资料较少。 2、教师要特别注意：课堂讲课内容不要过多，必须给学生留出做习题和记忆的时间，精讲精练。 3、学生对枯燥的讲述不会感兴趣，讲课中传授知识要注重趣味性和直观性。 4、学生存在的典型问题是对生物学科学习不重视。一些学生依赖性很强，缺乏刻苦学习的精神。存在着答题时不够认真仔细，审题有误等问题。 学 科 备 考 的 建 议 1．平时注意训练学生分析题。进一步加强化记忆的训练,提高学生的综合运用问题的能力。 2．在教学中要将实验做为重点来抓。注重学习方法的指导。 3．优化师生关系，创造良好的学习环境。 4．多关注班级潜能生和后进生的学习状态。让潜能生克服马虎、不认真的学习态度，更好的完成学习任务，取得满意的成绩。给后进生以信心，并严格要求他们，找个别同学面谈，传授方法及技巧，调动其学习兴趣，迎头赶上。 5.从教师自身，备好课，重要的是要备学生，提高课堂有效时间内的课堂效率，调整自己的教学进度和方法。对学生的养成性习惯加大要求力度，包括书写习惯的训练。 三、具体试题分析： 一、选择题（本大题共302分，共60分。在每小题给出的四个选项中。只有一项符合要求） 1．蚯蚓有“活犁耙”和“天然肥料加工厂”的美称，这体现了 A．环境能影响生物的生存 B．生物能适应一定的环境 C．生物能影响环境 D．生物与环境可以相互影响： 。119281 ： 本题考查了，此灵活2．用显微镜观察洋葱表皮装片同一部位，要想在视野内看到细胞数目最多，应选择的目镜和物镜的组合是 A．目镜10x，物镜10x B．目镜10x，物镜20x C．目镜4x，物镜10x D．目镜10x，物镜40x： 。119281 ： 此题属于—显微镜使用的综合题，解答本题的关键是，有一定难度，注意仔细． 3．下列细胞结构中，属于动植物共有的是 ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤叶绿体 ⑥液泡 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥： 。119281 ： 此题属于的综合题，解答本题的关键是的．4．下列组织