苏教版本科学四上热空气和冷空气课件2.pptVIP

热空气和冷空气 实验1： 热空气主要在蜡烛的上方 实验2： 实验3： 实验4： 实验4： 小结一下： 二、探讨一下： 三、继续研讨： 小结一下： 课堂总结： 相信同学们一定还记得：空气有哪些性质？ 空气是一种无色、无味、透明的气体； 空气是实实在在存在的，空气要占据空间； 空气有重量，很轻； 空气会流动；空气流动形成风。 空气能压缩；压缩的空气有弹性。 …… 今天，我们将对空气进行进一步的研究。 溧阳市戴埠中心小学 高保金 实验探究 实验探究一 研究热空气的流动 燃烧蜡烛时，感觉热空气在哪里呢？ 注意：注意点火方法，手不要放在离火源过近的位置。 热空气流动主要是向上流动 探究纸蛇是否运动及其原因 注意：纸蛇不要停放在离火源过近的位置，以免烧着。 原 因 现象 纸蛇向 四周 转动 蜡烛的火焰使周围的 空气变热向上升， 使纸蛇动起来。 探究纸杯是否运动及其原因 注意：纸杯不要停放在离火源过近的位置，以免烧着。 原 因 现象 火焰上方的 纸杯 慢慢向上升 火焰使周围的空气变热向上升， 使火焰上方的纸杯动起来。 观察冷热空气的流动（课本第7页） 冷瓶 热瓶 瓶子中的空气如何流动？ 冷瓶 热瓶 瓶子里的空气是这样流动： 从前面的实验中，你们知道热空气和冷空气各有什么特点？ 热空气轻，向上流动； 冷空气重，向下流动； （注意：它们是同时进行流动的。） 热空气和冷空气有什么用途？ 1.利用热空气上升的原理发明了“孔明灯”。 2.利用热空气上升的原理发明了“热气球”。 3. …… 大自然中的风是怎样形成的？ 风是这样形成的： 阳光照射到地面上，温暖的地面加热它上面的空气，暖空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降。冷空气补充到暖空气上升后留下的空间。空气总是在循环运动的流动的空气就是风。