成才之路数学(人教B版2012)必修三1.2.3循环语句.docVIP

1.2.3 一、选择题 1．循环语句中的步长(　　) A．可以省略 　　　 B．不能省略 C．只有步长为1时才可省略 　　　 D．以上全错 [答案]　C 2．下列对while语句的说法不正确的是(　　) A．当计算机遇到while语句时，先判断是否满足条件，如果符合条件，就执行循环体 B．当条件不符合时，将不执行循环体直接跳出循环 C．while语句的格式为：while—表达式—循环体—end D．while语句的特点是“后测试”，即先执行循环体，然后判断是否满足条件 [答案]　D [解析]　while语句的特点是“前测试”，即先判断是否满足条件，后执行循环体． 3．下列关于for循环的说法错误的是(　　) A．在for循环中，循环表达式也称为循环体 B．在for循环中，步长为1，可以省略不写；若为其他值，则不可省略 C．理解for循环关键是理解为循环变量设定初值、步长、终值 D．在for循环中，“end”控制结束一次循环，开始一次新的循环 [答案]　C [解析]　本题是对for循环的综合考查，理解for循环的关键是理解循环体在计算机中是如何执行的，故选C. 4．当执行完while i＝10　i＝i＋1后，i的值变为(　　) A．9 B．10 C．11 D．12 [答案]　C 5．for i＝－5：5：150…end，该程序共执行循环的次数为(　　) A．30 B．31 C．29 D．32 [答案]　D [解析]　∵初值是－5，步长是5，终值是150， ∴该程序共执行循环次数为32. 6．下列问题可以用循环语句设计程序的有(　　) ①求1＋3＋32＋…＋39的和； ②比较a，b两个数的大小； ③对于分段函数，要求输入自变量，输出函数值； ④求平方值小于100的最大自然数． A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 [答案]　C [解析]　①④可以用循环语句设计程序；②③要用条件语句设计程序． 7．下面程序的作用是(　　) A．求1＋3＋…＋9＋11 B．求1＋2＋3＋…＋10 C．求1×3×5×…×11 D．求1×2×3×4×…×10 [答案]　B [解析]　i的初值为1，sum的初值为0，步长为1.程序的处理过程为：第1轮的结果为：sum＝0＋1＝1，i＝1＋1＝2；第2轮的结果为sum＝1＋2，i＝2＋1＝3；第3轮的结果为：sum＝1＋2＋3，i＝3＋1＝4；…；第10轮(最后一轮)的结果为：sum＝1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10，i＝10＋1＝11.i＝1110，跳出循环．故选B. 8．以下程序运行后的输出结果为(　　) A．21 B．13 C．17 D．25 [答案]　A [解析]　执行第一次后，i＝3，S＝9； 执行第二次后，i＝5，S＝13； 执行第三次后，i＝7，S＝17； 执行第四次后，i＝9，S＝21. 二、填空题 9．将求1×2×3×4×5×6×7×8×9×10的程序补充完整： [答案]　a0(或a＝1)　a－1 [解析]　a的初始值为10，故循环体中的值应该递减，即a从10减少到1，循环的条件应为a0，也可为a≥1. 10．下面是一个用于计算eq \f(1,1×2)＋eq \f(1,2×3)＋eq \f(1,3×4)＋…＋eq \f(1,20×21)的程序，试填上适当的语句． [答案]　s＝s＋1/(i*(i＋1)) [解析]　累加求和需用赋值语句“s＝s＋1/(i*(i＋1))”． 11．执行下面的程序语句，输入a＝3，b＝－1，n＝4后，输出的结果是________． [答案]　4 [解析]　循环体被执行了四次，第一次执行循环体得到的结果是：c＝2，a＝－1，b＝2，i＝2；执行第二次得到的结果是：c＝1，a＝2，b＝1，i＝3；执行第三次得到的结果是：c＝3，a＝1，b＝3，i＝4；执行第四次得到的结果是：c＝4，a＝3，b＝4，i＝5，这时的c被输出． 12．如果以下的程序运行的结果为240，那么在程序中while后面的“表达式”应为i________. [答案]　14 [解析]　该程序使用了while循环语句，当表达式为真时，执行循环体；当表达式为假时，退出循环．由于输出的结果为240＝16×15，所以执行了两次循环，因此表达式应为i14. 三、解答题 13．高一(3)班共有54名同学参加了数学竞赛，现在已知这54名同学的竞赛分数．请设计程序．要求计算竞赛成绩优秀的同学的平均分并输出(规定90分以上(不含90分)为优秀)． [解析]　程序如下： 14．根据以下给出的程序，画出其相应的程序框图，并指明该算法的功能． [分析]　可以发现这也是一个利用while循环语句编写的程序，从S＝1，n＝1开始