2015年下半年学校工作计划讲义.doc

2015年下半年学校工作计划 指导思想： 以指导紧紧围绕教育局新学期工作从我校实际出发，进一步加强社会主义核心价值体系教育立德树人不断优化办学条件，以体验教育为基本途径，全面加强思想道德建设有计划有创新地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教育活动，使更好地掌握交际能力、学习能力、生活能力，切实加强学校安全管理，完善安全管理措施把师生安全放在首位，安全责任事故。1）继续以微型课题形式探索日常化“渗透研究”，把握研究方向： 研究课题范畴 营造书香校园，激发学生阅读兴趣，强化学生阅读行为的策略研究 提升教师专业水平，促进教师专业化发展的策略研究 探索实施理想课堂有效策略的行动研究 ①立足课堂，将教学过程和自我反思中发现的具有典型意义、有探讨研究价值的问题确立为研究课题，将常态教学与课题研究有机结合，探索研究方法，积累研究成果，每月撰写《研究记录与案例分析》。 ②九月下旬召开教师“教学课例研究”汇报交流会，以日常教学一课为例，总结个人教学研究心得，分享研究精华。 （2）以“构筑理想课堂”为研究目标，构建“集体备课——分层教学（质疑——解疑——交流——评价）——反思重建”为基本程序的校本教学研究模式。 ①构建集体备课长效机制，每周进行一次集体备课，集中研究教学中的疑点与困惑，每月备课组上交一份集体备课记录表。 ②开展日常“推门课”教学常态研讨：九月学校各分管领导深入教学一线，对教师日常教学进行了解与指导，强化对教师课堂常规的教学指导与研究，做到及时点评。 ③开展青年教师“预约课”常态教学研讨：十一月、十二月以促进青年教师主动提升为目标，开展35岁以下教师“预约课”教学研讨，每学期至少一节。青年教师个人完成教学准备后，主动邀约领导和教师进行听评课，汇报个人在“构筑理想课堂”研究中的实践与收获。 （3）继续推进学校“书香校园”建设，不断提升校园阅读品味。 ①坚持落实好“晨诵、午读、暮省”，保证实效性。 晨诵——以《校园口袋书》为内容，每日晨读开展五分钟阅读背诵。 午读——每周一、三、五下午课前10分钟进行学生自由阅读，以书香氛围促学生读书热情；每周二、四下午课前10分钟进行《墨香点点》硬笔书法练习，不断提升学生书写水平。 暮省——每日以循环日记形式对校园生活进行记录，做好《我们的生活》的材料积累；学校通过红领巾广播站等形式进行交流展示。 ②以班级为单位深入推进日常读书活动的开展，本学期召开班级读书活动教师经验交流活动。 ③召开“校园故事汇”学生讲故事比赛，展现学生日常的阅读成果，激发学生的阅读热情。 ④继续开展第三届校园汉字听写比赛，激发学生对中国语言文字的热爱之情。 （4）深入开展教师“专业阅读+专业写作+专业共同体”研究模式，推进教师专业发展研究： ①开学初每位教师制定个人专业阅读计划和文学阅读计划，确定阅读时间，制定阅读方案。 ②教师要每天保证半小时阅读时间，摘抄阅读佳作，45岁以下教师每学期填写读书摘抄卡3张。 ③教师每日开展常态阅读，每周对个人阅读作品进行 “一句话点评”，总结个人阅读感受。 ④每月第三周的周四下午，开展一次教师电子阅读，教师充分利用网络进行快餐式阅读。 ⑤建立好书阅读推荐制度，每周一位教师对个人优秀阅读作品进行推荐推广，填写《好书阅读推荐册》，为其他教师提供优秀阅读信息。 ⑥40岁以下教师每月撰写一篇教学随笔，对教师课题研究、教学创新、班队建设、师生交流等内容进行详细记录，抒发个人教育情感。十月份召开第二届教师“教育随笔阅读交流会”。 ⑦邀请校外教育专家走进校园，对教师进行专业培训，不断丰富教师的专业素养。 2.开展“激发潜能，规范高效”“理想课堂”组内互助教学观摩研讨。 2015年10月13日--10月22日学校将开展“激发潜能，规范高效”“理想课堂”组内互助教学观摩研讨。本次研讨课以构建“理想课堂”有效教学模式为目标，不断激发学生潜能与教师潜能，促进青年教师规范课堂，提升课堂效率，不断提高教学质量。 （1）授课教师： 语文 段 蕾 白雪娇 高 媛 孙 颖 卞 静 王文超 数学 刘敏娜 张 婷 彭丽飞 陈福才 武 燕 李金磊 英语 马 磊 张静雯 查 娜 王元春 贾冬雪 张晓萌 （2）授课内容：从本年级教材选择教学内容。 （3）授课形式：①以“同授一课”的形式，两位教师共同备课；②拟定教案第一稿并分别试讲，互相听课后互相评议；③拟定教案第二稿并分别正式授课。④授课完毕学科组教师及时进行评课。重点关注教师教学方法是否有效激发学生潜能，教师课堂指导是否有助于学生学习能力的提升。在教师授课同时学校全程进行录像，积累教学视频资料。 （4）授课要求： ①各组非授课教师要参与备课，辅助授课教师提出教学建议。 ②本组授课教师试讲，分管领导与同组教师要参与听课与研讨。 ③