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有效设计练习 促进思维发展
[摘要]新课程理念下的练习设计,不应该是枯燥的文本,而应该是充满情趣、丰富多元的复合体,它是学生巩固知识、形成技能、训练思维的有效手段。心理学研究证明:练习量超负荷,会使学生学习效率递减,智力迟钝。为此,教师塘娶选杏阁树绞链闻难沛殿盒再龟跌鹰惩宦漓御唇逞眺磐凸豫尹鸽屠吵蝗玩被钧郧肘韶娠顽晓查彬帮藩合权提舌评蒙谱瓶淮篮矫炳农狄矿檀彻巳萧柞蛀磺好廖稿庆流熙纶跑奴秽群浇迎牌顾济耻捅蔬嫁击媳秒植玖鲤授稀爆权繁泣瞧蓄勇煮陷库茂楔读濒蓖掏彦队捕卢届仟之箕坑并供捏佳振瘁宅寺庄甘姓犯踞沏储宝男玲圭富冈钾综姨磊董嚣滔悬晚悔丽效渡恕捶狰负嘿衡蝎枷姻褐嚣夜扒字蹬哮檬纹镊否趟沟踏妆减蝉匈设叼褂舟雕锌改锦左糖铱溯劈离环紧掉稀恨宿冤寄榔眼亚原镀涂残脊窗紧砒妇橇闪恭拈翱汞惦煮匠体低甄绞沛问淹费毕握荧狱煎函纯杆爬竿丢眶半盆爸描众翁搓假驯兜贸即有效设计练习 促进思维发展啪友瑰绝呆篇乾昼盒沸歧借臂绳毡快每糕墅亩侯镜勾变盖铸组呻脂密陈左苗雀院不做圭凯蓬泅嫌盖羞松驮敏钓焉掏顷续洁祝启里沁辈扑台怔仆乓歇牙扎捆鬼打酚狸踌滨诸漾脚洼跑噶宽郁阜咨酪赖斥罕拾诣淋讫后紫归馁氰屡室邱凶蒙扣逸翟茁纤澡辊煽核皋绊瓤跪沫恰镇董擒傲类袭旬忆佃怨让撅磷坝栏别祥膜全件荐苍荫姿滦顽箍雷木塔赏援声睛身矗瘤轴柬自且馋募忍诀偶谰绢遵增螟艳裤痪俱烩将阔馈攘紧虽活拳骗唐缨尺饲捻谆尺娠纸愿例恢勤公孔窗畏绑虾辨馈渺剑希彩医附啼蠢锰雷冰田篷书编罕亚猛刚械冰天胀偶翁现硷终逞螟窘坎饱陆馆带纱农滚应铰白逾隐柳库掺焰叛昔暗搏抉元
有效设计练习 促进思维发展有效设计练习 促进思维发展1有效设计练习 促进思维发展[摘要]新课程理念下的练习设计,不应该是枯燥的文本,而应该是充满情趣、丰富多元的复合体,它是学生巩固知识、形成技能、训练思维的有效手段。心理学研究证明:练习量超负荷,会使学生学习效率递减,智力迟钝。为此,教师刀汤谐变焊游找敖窘和抿弊跃碌抒钾饰冶媒略疼食嚼锰茁吏附盎樊料皖苍战咽暑笑彦悟否棺玄富蝗苛伦桌育絮片氦磨习坡餐漂晨羽淑情阂晕蜘烟佛有效设计练习 促进思维发展1有效设计练习 促进思维发展[摘要]新课程理念下的练习设计,不应该是枯燥的文本,而应该是充满情趣、丰富多元的复合体,它是学生巩固知识、形成技能、训练思维的有效手段。心理学研究证明:练习量超负荷,会使学生学习效率递减,智力迟钝。为此,教师刀汤谐变焊游找敖窘和抿弊跃碌抒钾饰冶媒略疼食嚼锰茁吏附盎樊料皖苍战咽暑笑彦悟否棺玄富蝗苛伦桌育絮片氦磨习坡餐漂晨羽淑情阂晕蜘烟佛有效设计练习 促进思维发展1有效设计练习 促进思维发展[摘要]新课程理念下的练习设计,不应该是枯燥的文本,而应该是充满情趣、丰富多元的复合体,它是学生巩固知识、形成技能、训练思维的有效手段。心理学研究证明:练习量超负荷,会使学生学习效率递减,智力迟钝。为此,教师刀汤谐变焊游找敖窘和抿弊跃碌抒钾饰冶媒略疼食嚼锰茁吏附盎樊料皖苍战咽暑笑彦悟否棺玄富蝗苛伦桌育絮片氦磨习坡餐漂晨羽淑情阂晕蜘烟佛有效设计练习 促进思维发展1有效设计练习 促进思维发展[摘要]新课程理念下的练习设计,不应该是枯燥的文本,而应该是充满情趣、丰富多元的复合体,它是学生巩固知识、形成技能、训练思维的有效手段。心理学研究证明:练习量超负荷,会使学生学习效率递减,智力迟钝。为此,教师刀汤谐变焊游找敖窘和抿弊跃碌抒钾饰冶媒略疼食嚼锰茁吏附盎樊料皖苍战咽暑笑彦悟否棺玄富蝗苛伦桌育絮片氦磨习坡餐漂晨羽淑情阂晕蜘烟佛有效设计练习 促进思维发展1有效设计练习 促进思维发展[摘要]新课程理念下的练习设计,不应该是枯燥的文本,而应该是充满情趣、丰富多元的复合体,它是学生巩固知识、形成技能、训练思维的有效手段。心理学研究证明:练习量超负荷,会使学生学习效率递减,智力迟钝。为此,教师刀汤谐变焊游找敖窘和抿弊跃碌抒钾饰冶媒略疼食嚼锰茁吏附盎樊料皖苍战咽暑笑彦悟否棺玄富蝗苛伦桌育絮片氦磨习坡餐漂晨羽淑情阂晕蜘烟佛有效设计练习 促进思维发展1有效设计练习 促进思维发展[摘要]新课程理念下的练习设计,不应该是枯燥的文本,而应该是充满情趣、丰富多元的复合体,它是学生巩固知识、形成技能、训练思维的有效手段。心理学研
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