2017届高考数学主干知识总复习课件4.pptVIP

方法二:先画出可行域,然后根据图形结合选项求解.当a=-5时,作出不等式组表示的可行域, 如图1(阴影部分) 由 得交点A(-3,-2), 【变式训练】(2014·安徽高考)不等式组 表示的平面区域的面积为　　　　. 【解析】如图所示,可得点A(0,2),B(2,0),C(8,-2), 根据图形计算可得S△ABC= ×2×2+ ×2×2=4. 答案:4 【加固训练】 1.不等式组 所表示的平面区域的面积等 于　(　　) 【解析】选C.平面区域如图所示. 解 得A(1,1), 易得B(0,4),C |BC|= 所以S△ABC= 2.(2016·汕头模拟)已知约束条件 表示 面积为1的直角三角形区域,则实数k的值为　(　　) A.1 B.-1 C.0 D.-2 【解析】选A.先作出不等式组 对应的平面区域,如图: 要使阴影部分为直角三角形, 当k=0时,此三角形的面积为 ×3×3= ≠1, 所以不成立, 所以k0,则必有BC⊥AB, 因为x+y-4=0的斜率为-1,所以直线kx-y=0的斜率为1,即k=1,故选A. 3.设动点P(x,y)在区域Ω: 上,过点P任作直 线l,设直线l与区域Ω的公共部分为线段AB,则以AB为 直径的圆的面积的最大值为　(　　) A.π B.2π C.3π D.4π 【解析】选D.作出不等式组所表示的可行域如图中阴 影部分所示,则根据图形可知,以AB为直径的圆的面积 的最大值S=π× =4π. 4.求不等式组 所表示的平面区域的面积. 【解析】如图,平面区域为直角梯形,易得A(0,2),B(2, 2),C(2,7),D(0,5),所以AD=3,AB=2,BC=5.故所求区域 的面积为S= ×(3+5)×2=8. 考向二　线性规划相关问题 【考情快递】 考查最优解的应用及可行域的画法,属中档题 求参数的值或范围 一般是利用目标函数的几何意义求解,有截距型、斜率型、距离型等,考查最值的求法 求目标函数的最值 命题视角 命题方向 【考题例析】 命题方向1:求目标函数的最值 【典例2】(1)(2015·全国卷Ⅱ)若x,y满足约束条件 则z=2x+y的最大值为　　　　　. (真题溯源:本题源自A版必修5P91练习T1) (2)(2015·全国卷Ⅰ)若x,y满足约束条件 则 的最大值为　　　　. 【解题导引】(1)此题为截距型,根据约束条件画出可 行域,在三角区域的顶点处取得最值. (2)此题为斜率型,作出可行域,由斜率的意义知, 是 可行域内一点与原点连线的斜率,数形结合可求最值. 【规范解答】(1)画出可行域如图所示. 目标函数y=-2x+z,当z取到最大值时,y=-2x+z的纵截距最大,故将直线移到点B(3,2)时,zmax=2×3+2=8. 答案:8 (2)作出可行域如图中阴影部分所示,由斜率的意义知, 是可行域内一点与原点连线的斜率,由图可知,点 A(1,3)与原点连线的斜率最大,故 的最大值为3. 答案:3 【母题变式】1.本例题(1)条件不变,求z=2x+y的最小值. 【解析】由例题解析知,当将直线移到点A时,取得最小值.A点是直线2x-y-1=0和x-2y+1=0的交点,所以A点坐标为(1,1),所以z的最小值为zmin=2×1+1=3. 2.本例题(1)条件变为 求z=2x+y的最大值. 【解析】作图易知可行域为一个三角形,当直线z=2x+y过点A(2,-1)时,z取最大值,最大值是3. 命题方向2:求参数的值或范围 【典例3】(1)(2015·福建高考)变量x,y满足约束条件 若z=2x-y的最大值为2,则实数m等于 　 (　　) A.-2 B.-1 C.1 D.2 (2)(2014·安徽高考)x,y满足约束条件 若z=y-ax取得最大值的最优解不唯一,则实数a的值为 　(　　) A. 或-1 B.2或 C.2或1 D.2或-1 【解题导引】(1)将目标函数变形为y=2x-z,结合题意,对m分类讨论,画出可行域,结合图象,可找出最优解,进而求出m的值. (2)作出可行域,分析题干可知线性目标函数对应直线与可行域某一边界重合,进而可求解. 【规范解答】(1)选C.如图所示,当m≤0时,比如在①的位置,此时为开放区域无最