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考点三：诗歌表达技巧 考点解析 表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙使用。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。 一、修辞手法 古典诗词作为我国传统的文化载体，在表情达意时很少平铺直叙，总要借助一些修辞手法，其中常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、对比、对偶、反问、设问、反复、互文等。 1、比喻 　　就是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物的修辞手法，即打比方。可分为明喻、暗喻、借喻。比喻能化陌生为熟悉，化深奥为浅显，化抽象为具体，将表达的内容说得生动形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。 明喻就是指本体和喻体全都出现，有比喻词“犹”“若”“如”“似”等。例如“露似珍珠月似弓”（白居易《暮江吟》） 暗喻就是指本体和喻体都出现，但比喻词不出现。例如“君当作磐石，妾当作蒲苇”（《孔雀东南飞》） 借喻则是指本体不出现，直接叙述喻体。例如“不知明镜里，何处得秋霜”（李白《秋浦歌》） 2、比拟 把事物当作人来描写，赋予事物人的思想、感情、活动叫拟人。把人当作物来描写或把此物当作彼物来写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、更生动、更有感染力的作用。例如： 晚? 春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 　　 钱钟联《集释》系此诗于元和十一年。注引朱彝尊《批韩诗》云：此意作何解？然情景却是如此。的确，仅就描写暮春景色而言，此诗可谓有情有趣，亦不落俗套。诗题又作《游城南晚春》，可知所写乃春游郊外所见。诗人全用拟人手法，不说人之惜春，而说草树亦知春将不久，因而百花争艳，各呈芳菲。凑热闹的还有朴素无华的杨花榆荚，像飞雪一般漫天遍野地飘舞。人言草木无情，诗偏说它们有知，或斗或解，活泼有趣。这是此诗明白有趣之处。然而无情思三字颇怪异，遂引起后人诸多猜测。或谓劝人勤学，不要像杨花那样白首无成；或谓隐喻人之无才，作不出好文章；或言有所讽喻；或言赞赏杨花虽无芳华，却有情趣和勇气。细审诗意，诗人当是赞赏杨花的。无才思应是故作顿挫的谐谑之笔。在诗人笔下，草木竟能“知”能“解”能“斗”，尤其是彼此竟有“才思”高下之分。 3、夸张 即故意地对事物的形象、特征、作用程度或品格进行夸大或缩小的描写，借以表达诗人异乎寻常的情感。合理的夸张虽不符合事理，却符合情理。夸张有利于揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明；强烈地表现作者对所要表达的人或事物的感情态度，引起读者强烈的共鸣。 在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。如飞流直下三千尺，疑是银河落九天(李白《望庐山瀑布》)用夸张手法，表现了瀑布飞泻而下的壮观，饱含了诗人对大自然神奇伟力的赞颂。又如三杯吐然诺，五岳倒为轻(李白《侠客行》)以五岳为轻来夸张侠客然诺之重；轻言托朋友，面对九凝峰。(李白《箜篌谣》)用山峰来夸张朋友之间的隔膜与猜疑。它们均形象生动，给人深刻印象。 4、对偶（对仗） 　　用结构相同、字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近、相关的意思（诗词中要求严格的对偶，称为对仗）。从形式看，语言简练，整齐对称，节奏感强，具有音乐美；从内容看，意义集中含蓄。如： 　　“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》） 　　从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。 5、借代 　　借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代通常可以用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练含蓄，引人联想，形象突出、生动、具体，使特点更鲜明。如： “知否，知否？应是绿肥红瘦”（李清照《如梦令》），诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。 “朱门酒肉臭，路有冻死骨” （杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》），以“朱门”代指富豪之家，他们常把大门漆成红色，以显示府宅的华贵进而显示身份的显赫。 6、排比 　　把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的三给或三个以上的句子或短语接连说出来。可以增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 “开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳”（《木兰诗》）运用排比，写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆动作，表现出木兰久征胜利归来，恢复女装，欣喜兴奋的感情。 7、设问 　　先提出问题，接着自己把看