文似看山不喜平.docVIP

文似看山不喜平 　　你们还记得写过的多幅图看图作文吗？上次写的看图作文，内容比较简单，故事也不怎么吸引人，是不是？如果写其他的故事，或者记一件什么事情，除了要把事情的来龙去脉交代清楚以外，内容必须写得引人入胜。你们知道“文似看山不喜平”这句话吗？如果去公园游玩，从前门进去，一条道儿走到后门，然后走了出去，你们看到的景物非常有限，可在公园里到处兜兜，东看看，西看看，看到的就很多。这就是说，即使写一件事，也不能就事论事、平铺直叙，总要让人愿意看、喜欢看。 　　我曾看过香港出版的《小说的写作方法》这本书，其中谈到什么是小说？作者简单地列了一个公式：小说=故事+艺术渲染。他以法国作家都德的小说为例，小说的故事仅占全篇的五分之一，其他篇幅都是艺术渲染的文字。这篇小说如果没有艺术渲染，仅靠故事是感动不了人的。如此简洁地谈小说的特点，在其他的小说理论中从未见过，我赞赏他的这种看法。 　　其实，作文又何尝不是如此！记一件事，如果孤零零地就讲这件事，尽管写得清楚明白，而且十分具体，断然感动不了谁。作文的渲染无非是小作者尽可能地将自己投入其中，流露出真实的感情，才能取得应有的效果。对于低年级学生来说，从开始作文就确立“我手写我心”，却是十分必要的。 　　这里给大家讲一位作家指导他的孙女写作文的故事。他的孙女是三年级学生，写了一篇作文《送给妈妈的画》，开头这样写： 　　我准备送妈妈礼物，祝贺她的生日，可是想来想去，都没有想出合适的礼物。后来，我想还是自己动手画一幅画吧！要把对妈妈的爱画进画里，那多好呀！…… 　　小孙女拿了自己写的作文的开头，惴惴不安地问这位作家：“爷爷！这一段写得怎么样？”你们读了她写的这段话，觉得她写得怎么样？她的爷爷是这样回答她的，爷爷说：“不怎么样！”接着，才慢慢给她解释：“写文章要讲究‘曲折’，不能一竿子捅到底――太‘直’太‘露’；既然你准备送妈妈礼物的时候，经过反复考虑，就应该把这个内心活动的过程曲折地写出来。比如，你先想到送一只蛋糕，觉得送蛋糕不合适；再想到送另一样东西，还是觉得不太好……这样反复‘铺垫’足了，最后才落到‘自己动手画一幅画’上来。你的文章才有了‘章法’，就有了‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’的‘意境’，人家读起来，也就觉得有一点味道了。” 　　这位作家为什么这么说呢？作文并不是硬编出来的，生活本身充满了曲折，人物的心理也是复杂的。问题是写作文的人，常常采用简单化的办法，只是写出了事情的大概或是表面的东西，而没有往深处去挖掘。实际上，作文没有写出她真实的想法和感情。 　　小孙女听了爷爷的话，很快就增写了这样一段： 　　送什么礼物好呢？最好是一只大蛋糕，到那天我领头唱“祝生日快乐”的歌，让妈妈一口气吹灭36支蜡烛，多么有趣！可是，每年给妈妈做生日，都是姑姑送蛋糕，我再送一只，就没意思了。那么，就送妈妈一条鲜艳的连衣裙吧。她一年辛辛苦苦，让她在庆祝生日的时候，穿得漂漂亮亮，潇洒一回也好呀！可是，买衣服得花好多好多钱，我在小瓷猪储蓄罐里的零星分币，顶多也超不过几块钱，买一些泡泡糖、娃哈哈什么的还可以，可妈妈又不是小孩子，送这些零食给她吃，那会让大家笑掉牙的！…… 　　经她这么一改，把给妈妈送画的内心活动写了出来，这就是经过一番渲染，自然比原来的生动多了。你们写的四格漫画作文，只要求写出图意，完成一则小故事，如果使之趋于更加完美，就不能这么写了。以四格漫画的一个细节为例，那墙上的挂钟指着六点钟，就留有很多想象的余地。在等待的过程中究竟怎么样呢？可能出现很多的情况，比如原说几点钟回来，到时却没见着人影；原以为是回来了，开门却不是等待的人；等待中突然接到电话，通知别再等待了……唯有写得曲折有致，表现人物焦急等待的心情，才能更加突出作文的中心。 　　有位日本作家写过一篇《等待》，内容是几个海边的孩子等待出海打鱼的爸爸回来。母亲和孩子们高兴地做好了各种准备在家里等待，突然笔锋一转，外边狂风大作，使他们的等待变得更为揪心。直到第二天早上，爸爸还没有回来，他们不得不跑去海边等待，当他们欣喜地看到远处隐约出现的桅杆，以为是爸爸的渔船，可等船驶近却不是……这样描述的故事跌宕起伏，刻画人物的心境淋漓尽致，使这篇短文具有很强的感染力。 　　《等待》这篇作品的内容，哪些方面体现出事情的曲折呢？ 　　答案：母亲和孩子们在家等待，突然狂风大作，等待变得更为揪心；第二天早上去海边等待，他们看到了海上船的桅杆，却不是爸爸的渔船…… 　　以上列举的《送给妈妈的画》和《等待》，虽然写的都是一件事，但事情的发生、发展和结束，始终与人物密切相关。记事和写人不能截然分开，离开人物也就没有了事情。《送给妈妈的画》中选择送妈妈的生日礼物，在决定送画以后，究竟画什么和怎么画，都离不开小作者的思想感情。在《等待》中写出人物