声音的特性课件.pptVIP

课堂小练习 小华在家里看书，突然屋外有人喊叫他，他一听便知道是同学小明，正是“闻其声而知其人”，这是依据声音的______不同来判断的，小明说话“声音洪亮”，是他说话声音的______大。 课堂小练习 人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要是指（ ）A．音调和响度 B.响度与音色　C．音调和音色 D.音调、响度和音色 课堂小练习 声音在传播过程中，下列说法正确的是（ ）A．音色会逐渐改变　　　B.音调会逐渐降低C.响度会逐渐降低　　 　 D.声音的音调、音色、响度都不会改变 课堂小练习 在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？ 解析：保养工在长期工作实践中，积累了丰富的工作经验，凭借听敲打机车发出声音的音调和音色是否有异常变化，就可以较快的发现列车是否存在故障. * * 二、声音的特性 义务教育教科书 物理 八年级 上册 2014-9-24 各种各样的声音 男低音歌唱家的歌声 低沉、粗壮、声音低 女高音歌唱家的歌声 尖细、声音高 狮子的吼叫 低沉、粗壮、声音低 羊羔的叫声 尖细、声音高 成年男子的说话声 低沉、粗壮、声音低 女同学的说话声 尖细、声音高 老牛的叫声 低沉、粗壮、声音低 蚊子、蝙蝠、老鼠的叫声 尖细、声音高 一、音调 1.音调：声音的高低 乐谱：1.2.3.4.5.6.7 将一把钢尺紧按在 桌面上，一端伸出桌边。 拨动钢尺，听它振动发 出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。（控制变量法） 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 演示 什么因素决定音调的高低？ 什么因素决定音调的高低？ 钢尺 伸出长度 振动快慢 声音 高低 伸出1/5 最快 最高 伸出1/3 较快 较高 伸出1/2 慢 最低 数据记录 ——有什么结论？ 3.频率：描述物体振动快慢的物理量 定义：物体每秒内振动的次数叫频率 字母：f 单位：赫兹 简称赫 用Hz表示 如果一个物体在1秒的时间内振动100次， 它的频率就是 100 Hz，表示 f=100 Hz 频率＝振动次数÷时间(秒) 2.音调高低的决定因素：声源的振动频率。 发声体振动的频率越高，则音调越高，反之越低。 20Hz 20 000Hz 正常人耳能听到的声音频率范围 次 声 超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。 它们已经超过人类听觉的上限。 次声波—— 频率低于20Hz的声音。 它们已经低于人类听觉的下限。 超 声 4.超声波和次声波 发生次声波的现象还有： 地震、火山喷发、台风、海啸等，以及某些机器工作…… “大象可以用人类听不到的‘声音’进行交流”？ 这是因为，大象的语言对人类来说是一种次声波。 5.不同音调的声音波形有何不同 音调高的声音，有12个波 音调低的声音，有8个波 音调高的波形更密集一些，声音的频率较高； 音调低的波形比较稀疏，声音的频率低[来源:z*x*x*k] 二、响度 1.响度：声音的大小/强弱 低声细语 震耳欲聋 响度与什么因素有关？ 将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。 使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。 你观察到了什么？ 2.发声体的振幅越大，产生声音的响度越大。 3.响度的决定因素： ?发声体的振幅 ?人耳到声源处的距离 振幅：物体振动的幅度/ 物体偏离原来位置的最大距离 听诊器 减少声音的分散，增大声音的响度 声音越来越小时，波形有什么变化？ 三、音色 1.音色：又称音质或音品，反应了声音的品质和特色。 2.决定因素：发声体本身的材料和结构 观察波形 例如都发C调的1（do），比较各波形有何异同。 音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形有什么区别？ 演示 不同乐器发声的波形图 甲 音叉 乙 钢琴 丙 长笛 含义 决定因素 听感表现 相关问题 音调 声音的高低 发声体振动的频率 音调高： 清脆、尖细 音调低： 粗犷、低沉 频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率： 20 Hz~20000 Hz 超声波与次声波 响度 声音的强弱 （大小） 发声体振动的幅度 响度大： 震耳欲聋 响度小： 轻声耳语 振幅：物体振动的幅度。 响度跟发声体的振幅有关，还