2-2-08《英语语言学概论》教学大纲.docVIP

《英语语言学概论》教学大纲 课程名称：英语语言学概论 英文名称：Introduction to Linguistics 课程/教学模块编号 适用专业 应用英语（英语翻译方向） 学分 3 学时 48 编 写 者：曾燕 编写时间：2012年 12 月 审 核 者： 审核时间： 一、课程/教学模块性质与任务 教程/教学模块性质与目标： 性质：普通语言学是英语专业的一门专业必修课。 目的和任务：学生通过学习本大纲规定的内容，了解和掌握普通语言学有关语音、音系、词汇、句法、语义、语用、文体、语言与社会文化、语言与心理、语言与认知、语言与计算机、语言学与外语教学、语言学流派等基本理论和语言研究的基本方法。 后续课程/教学模块：无 二、教学目的与基本要求 本课程/教学模块的具体要求是： 专业知识：掌握语言的区别性特征和语言学里一些重要区别性概念，了解语言学的概念和意义。 专业技能：使学生通过对该课程的学习，既能借助语言学理论整理和吸收语言知识，又能运用正确的观点评价语言，并为进一步的深造打下基础。 职业素质：利用语言学知识为翻译专业的学习打下坚实的基础。 三、教学条件： 多媒体课室 四、教学基本要求： 本课程由于对学生的基本语言技能要求较高，涉及的知识面较宽泛，因此在授课中，除了课堂讲授外，还借助多媒体手段辅助教学，上课重点在于举一些通俗的例子让学生对较抽象的语言学理论达到掌握和理解的目的。在课件内容制作上，基本上是把每章节的重点与难点以提纲的形式制作成课件，边图示边讲授。在每章节讲授之后，还给学生列出各章必读参考书目，每堂课后都布置课外作业与思考题，以达到学生对所学的新知识与新内容能够进一步消化与巩固的效果。 利用多媒体课件教学，教师在课堂上不仅可以节省出板书的时间使教师在单位时间里可以浓缩更多的知识；而且以幻灯片形式列的提纲更有利于学生的接受与思路的清晰与教学效果的保证 五、教学主要内容、要点和课时安排 总述 本课程/教学模块为应用英语（英语翻译方向）专业核心课。其中，理论教学48课时，实践/实验教学24课时。 各教学环节（含主要实践环节）的课时安排（单位：学时）： 模块 教 学 内 容 学时分配 理论 实践 专业 知识 第一章? 导论 关于语言：语言的定义、起源、特征、功能。关于语言学：语言学的主要分支学科，宏观语言学。语言学中一些重要的基本概念：描写与规定、共时与历时、语言和言语、能力与表现 6 专业 技能 第二章? 语音 ??? 语音学：语音的发生与感知，发音器官，国际音标，辅音，元音，语音的描写，协同发音。音系学：音位理论和音位变体、音系规则，区别特征，音节，重音，语调，声调。 6 ? 词汇??? 词汇概说：词的含义，词的识别，词的分类。形态学：词的构成，语素，屈折，派生，义素、音素和语素的关系。词的变化。 4 第四章? 句法 ??? 句法关系：位置关系，替换关系，同现关系。语法结构：语法结构，直接成分，内向结构、外向结构，并列关系，从属关系。句法功能：主语，谓语，宾语，词类和功能的关系。语法范畴：数、性、格，一致关系。语句构成：短语，小句，语句。递归性：连接，嵌入。句法之外：句子的连接，衔接手段。 6 第五章? 语义学 ??? 词汇语义学：“意义”的意义，指称论，涵义关系，成分分析。句子语义学：组合理论，逻辑语义学。 6 语言与认知 ? 什么是认知？心理语言学：语言习得，语言理解，语言的产生。认知语言学：识解，范畴化，图式理论，隐喻，转喻，整合理论。 6 ? 第七章? 语言、文化、社会 ??? 社会语言学：语言变异，双语现象和多语现象，语言民俗学，标准语和方言，礼貌原则，语码选择，语言中的性别歧视。文化语言学: 萨丕尔－沃尔夫假说，人类语言学，文化差异对语言的影响，外语教学中的文化问题，跨文化交际。 6 ? 第八章? 语用学 ??? 语义学和语用学的分工。言语行为理论：施为句，叙事句，言语行为。会话含义理论：合作原则，合作原则的违反，会话含义。后格赖斯理论：关联理论，霍恩的两原则理论，莱文森的三原则理论。 8 语言与文学 ??? 文学语言：凸显，语法形式，比喻，文学语言的分析。诗歌语言：诗歌音律，音步，诗歌的传统形式，诗歌音律的功能，诗歌语言的分析。小说语言：虚构文学，视角，言语和思想的表达，风格，小说语言分析。戏剧语言：戏剧分析，戏剧语言分析，戏剧文本分析。文学语言分析的认知方法。