朱明汽车底盘模块教案12转向器的拆装.doc

朱明工作室zhubob- 21 教 案 QD—0707-07—11 版本号 B/O 　　 流水号：JW—200— 课程 汽车底盘构造与维修 课题 转向系 分课题 转向器的拆装 授课班级 15/2期现代小汽车维修与电气技术中专课程班 授课时间 2006年3月23日 课时 2 授课教师 何永新 教学目标 专业能力 会辩别转向系各组件和各部件的作用原理 能拆装各种转向器 关键能力 参与意识，合作讨论能力，表达能力，信息截取、分工合作能力、合作动手能力、判断与综合分析能力 教学对象分析 学历与年龄相差较远的培训中专班学生 教学环境 一体化课室 教学方法 项目法、案例教学法 教学回顾 审阅签名： 年 月 日 教学过程及时间分配 教 学 内 容 教学准备（教学资料展示、填教学日志等） ( 5分钟) 导入新课、提出问题 ( 10分钟) 授新课、演示工作流程 (30分钟) 操作训练 巡回指导 （30分钟） 转向器的拆装 点名考勤，检查胸卡，填写教学日志 一、导入新课 1．：展示 介绍转向系的各组成元件的位置。 由学生讲解转向系统的动力传递，其余同学讨论其分析的正确性。 出一个循环球式，齿轮齿条式转向器典型故障叫学生思考。（带着问题进行上课）。 二、授新课 宣讲本次课的目的及需解决的问题 。 对照实物演示转向系的构造及各组成元件的作用。 （1）学生对照实物熟悉主要零件名称及安装位置。 方向盘、转向器、转向垂臂、转向节臂、转向节、横拉杆。 对照实物演示循环球式转向器的构造与拆装。 （1）转向器的分解： 首先将蜗杆轴转动总圈数，然后回转1/2蜗杆轴至中间位置。 将侧盖调整螺母拧松，拆卸侧盖紧固螺栓，取出侧盖扇形齿轴、垫片。 拆卸上下端盖紧固螺栓（注意保管好垫片）取出蜗杆轴、螺母齿（支承轴承组合件）。 拆卸螺母齿条导向盒，倒出钢球在取出螺母齿前做好记号（因螺母齿上下倒过来装复、错装，影响齿条磨合面）。 （2）转向器的装复： 装复：螺母齿条、钢球、64粒、清洁，分开两份将钢球均匀放进螺母齿条与蜗杆轴的钢球滚道内，因两个钢球滚道的钢球在运动时互不相通，所以钢球不能出现多些、少些。两条滚道的钢球大约都剩下7—8粒，分别装上导向盒内，装配至螺母齿上，锁紧压块螺栓。 装复蜗杆轴，调整轴承预紧度。方法：是通过上端盖垫片加减进行实现的。要求：用手转动、推动蜗杆轴应没有轴向、径向松动手感，转动灵活自如，没有卡滞现象。 装复：扇形齿轴、调整齿轮啮合间隙。将蜗杆轴上的螺母齿旋至中间位置，并将扇形齿轴调整螺钉尽量退出后装入壳体与螺母齿啮合，侧盖装好，螺栓拧紧。 （3）循环球式转向器的构造 循环球式转向器一般有两级传动副，第一级是螺杆螺母传动副，第二级是齿条齿扇传动副。为了减少转向螺杆转向螺母之间的摩擦，二者的螺纹并不直接接触，其间装有多个钢球，以实现滚动摩擦。在转向器工作时，两列钢球只是在各自的封闭流道内循环，不会脱出。 （4）操作训练： A）分配教具，设备，材料。 B）讲述安全事项，关键技术要求。 C）学生分组进行，并制订一个简单的工作计划并加以分工（要求学生有记录） D）按分工实施操作训练。 E）提出工作中碰到的问题。 F）要求在操作训练过程中讨论转向器的工作原理，要求有记录。 （5）巡回指导： 对课堂进程加以控制。 控制好课堂教学纪律，保障安全有序进行。 指导学生如何进行分析和讨论。 解答学生讨论过程中存在的疑难问题。 （6）每组选派一名代表上台讲解转向器的工作原理。 引导 疑难问题引导 案例教学 学生讲解演示 引导 教师提示、引导 疑难问题引导 利用 疑难问题引导 学生讲解演示 教学过程及时间分配 教 学 内 容 总结评价 ( 10分钟)( 5分钟) （2）要求学生对照实物讲解转向器的工作原理。 （3）要求学生会转向器的拆装。 5、归纳总结。 （1）转向器的构造。 （2）转向器各组件的作用。 （3）转向器的工作原理。 （4）转向器的拆装。 （5）提出学生在工作中碰到的问题。 三、总结评价 教师对整个工作过程加以总结、评定，对不足之处加以总结、引导。（评定过程） 表扬