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材料作文题集萃 　　1.阅读下面的文字，按要求作文。 　　对唐代诗人张若虚《春江花月夜》标题的断句，有人认为应断为“春江/花月夜”，“江”与“夜”因为“春”“花月”的映衬而美。台湾学者蒋勋则认为，应断为“春/江/花/月/夜”，它们各自独立，并且有各自独立的美。 　　根据上述材料，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。 　　思路引擎：围绕“映衬的美”“独立的美”的话题，思考“映衬”“独立”与“美”之间的关系，从以下角度展开阐述：①美丽需要修饰与映衬。②世间万物，独立且各有其美，不必借助修饰和映衬，更不必依附于他物。③追求映衬之美无可厚非，但应不失自我、不忘本真。若立意为“对同一事物，不同人有不同认识”之类，可综合语言与构思给分。若脱离“映衬”与“独立”而谈“美”，则视为偏离题意。 　　2.阅读下面的文字，按要求作文。 　　印度诗人泰戈尔说：“生命当如灿烂的夏日之花，不凋不败，妖冶如火。” 　　中国诗人汪国真说：“生命可以没有灿烂，不能失去的是平凡。” 　　根据以上两句寓有深意的诗，写一篇文章。要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。 　　思路引擎： 泰戈尔角度：生命需要燃烧，怒放的生命；汪国真角度：平平淡淡才是真，平淡亦美丽。 　　泰戈尔强调“灿烂”，汪国真更注重“平凡”。审题的难度不大，关键是对“灿烂”与“平凡”内涵的探索和解读。通过分析揣摩不难发现：“灿烂”侧重于生命的状态和意义，主要指人应以积极的态度面对生活，坚定成功的信念，努力绽放生命的精彩，这个精彩不一定是“功成名就”，可以是危难时的义举、磨难中的坚强等；“平凡”侧重于生命的过程，主要指人要保持沉静平和的态度，不骄不躁，不怒不怨，保持生命的从容和淡泊，它不等同于“普通”，更不意味着无所追求。考生可以任选自己体会较深的一个方面来展开，另一方面略提即可，不必平均用力。但要写出新意和深意，最好运用辩证思维，从两者相辅相成的关系来展开。如“平凡”孕育“灿烂”，人要有“淡定从容”“甘于寂寞”的心态，才能有不竭的创造力，才能成就“绚烂”的生命。又如“平凡”奠定“灿烂”之基，离开了“平凡”，“灿烂”就成了无本之木，无源之水；“灿烂”升华“平凡”，没有了“灿烂”，“平凡”往往沦为平庸等等。 　　3.阅读下面的文字，按要求作文。 　　傍晚，荒野里盛开的矢车菊突然萎败了，它喃喃自语：“如果白昼马上来到，火红的太阳照耀着原野，我就可以重新生机勃勃了。”近旁掘土的甲虫对它说：“难道太阳会关心你？它没时间，也没胃口。太阳能使参天的橡树和雪松温暖繁荣，还把香气馥郁的花朵打扮得多姿多彩；只不过它们是那样的高贵美丽，完全不像你这般模样。别拿令人厌烦的请求去打扰太阳！” 　　然而太阳升起来了，照耀着万物。于是，在夜晚萎败的矢车菊又复苏了。 　　要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。 　　思路引擎： 本次作文题所供材料为一则寓言。 　　我们大体可以从矢车菊、甲虫、太阳三个方面来立意： 　　从“矢车菊”角度：①自信，希望重获新生。（不宜“妄自菲薄”；“坚持自我”）②荣枯盛败，自有规律。③消极等待，无所作为。此外，甘居寂寞，抱元守一，心态积极，以待天时等等均可。 　　从“甲虫”角度：①以貌取人，有失公正。②笑人无知，自己愚蠢。③同情关心，胜于嘲讽。 　　从“太阳”角度：①公正无私，万物平等。（不以某种狭隘的立场或标准行事）②慈爱（仁爱），惠及万物。 　　从整则材料角度立意：①歌颂公正，赞美平等。②讽刺无知，批判狭隘。③呼唤仁爱，斥责无情。 　　能紧扣上述角度，联系社会、人生展开议论或叙述，便视为符合题意。 　　但是，曲解、误读材料或者无中生有，可视为离题。例如：寂寞孤独（矢车菊“喃喃自语”）、勤奋刻苦（甲虫“近旁掘土”）、丰富多彩（“繁荣”“多姿多彩”）、文明礼貌。（“别拿令人厌烦的请求打扰太阳”） 　　由于文体不限，考生可根据自己的实际，选择自己最拿手的文体。议论文，要显示思维掘进的广度与深度，摒弃大而无当的平面解读。记叙文，要在记叙文的形象性与情趣性上做足文章；要真正遵循“整一”“连贯”“动态”的选材原则。 　　4.阅读下面的文字，按要求作文。 　　冰心老人曾说：“美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的