2015春莫龙小学五年级语文期中检测质量分析.docVIP

2015春莫龙小学五年级语文 期中检测质量分析 一、基本情况分析 本年级原有学生人数62人，参考人数是62人，参考率是100%，全年级总分是3950分，平均分是63.7分。其中优秀人数有15人，比值是0.484；良好人数有19人，比值是0.46；及格人数有9人，比值是0.145；不及格人数有19人，比值是0.061。积分是1.15。 二、卷面答卷情况分析 纵观这次试卷，整体可分为大类，即基础知识、阅读与习作，既注重了基础，又注重实际能力的培养，初看起来很容易，但学生也极易出错。 基础知识主要包括字词及其词语的运用，所学的诗句、重点段落的积累和仿写句子、修改病句，考查范围比较广，内容比较丰富。 、取得的成绩： 1、大多数学生卷面比较干净，书写也规范多了； 2、学生阅读知识的能力有所提高。特别是课外阅读部分。 3、学生的口语表达能力有了一定的提高。从习作中可以看出百分之十五以上的学生能比较有条理、比较完整地把一件事阐述清楚。 、存在的问题： 1、少数学生生字词掌握的不牢，汉字书写质量不高。主要表现为笔画不到位，结构松散，书写潦草，写得不端正，错别字较多。这反映了学生书写态度不端正，也说明平时书写训练不扎实。 2、审题理解力不强。有的学生不理解题目意思，出现答非所问的现象；的学生根本没有仔细地阅读，从表面上看到题目有点难度就不愿去思考。 3、习作中，学生在用词用句方面，要下功夫指导。 1、注重良好习惯的培养。良好的学习习惯，是学生的一个基本的素质，它将会使学生受益终生。教师应将学习惯的养成放在首位，始终如一地训练学生：规规矩矩写字，认认真真读书，仔仔细细审题，努力提高作业的准确性。逐步养成严谨、踏实的学习作风。 2、注意阅读方法指导。阅读教学要注意方法指导，让学生在阅读中掌握方法。像如何理解重点词句，如何概括文章的主要内容，如何体会文章的思想感情等，都有一个方法的指导问题。要鼓励学生读中生疑，读中质疑，同时要求学生在读中解疑，在读中加深体验，深化理解，发展思维，逐渐提高感悟理解能力。 3、加强习作指导，提高学生的书面表达能力。年级习作要学生的思路，指导学生围绕中心，从不同的角度、不同的侧面选取习作素材，鼓励学生从自己熟悉的生活中获取内容。