三年级英语卷面分析2.docVIP

2011—2012学年度 三年级英语期末试卷分析 大庆市东新四小---马思研 尊敬的各位领导、老师：大家下午好！ 我是东新四小的英语老师----毕晶。很高兴能够坐下来与在座的各位领导、教研员及各位英语教师一起交流沟通。2011—2012学年度三年级英语统一检测的质量情况： 一．本次试卷中能充分体现考查学生以基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，试题考察的范围较为全面，涉及的知识面较广，题型灵活多样，符合英语课标的精神，注重听说读写各方面的能力。考试及时的检测学生的学习情况和教师的教学情况，帮助教师查缺补漏，补救自己在过去教学上的失误。为了今后更好的开展教学工作，发挥优势，改正缺点现对考试英语试卷进行分析如下：本次三年英语期试题由听力和笔试两部分组成?? 听力部分题型考察较全面并且较为灵活，重点考察学生的基础知识和运用语言的能力，还考察了学生们对题型的理解力和答题的灵活度。听力部分第一题听音排序、第二题听音选择正确的图片、第三题听音判断相符的打 不相符的 第五题听音连线大部分的学生还是按部就班的去答题，丢分的现象不是很多。第四题听问句选择答语，主要考察学生的听音识别能力，个别学生对听句子选择答语不能协调运用,此处需要有待加强。可见对于这道题出错的原因是有大部分学生学习基础不扎实，平时在教学中应加大对听力的练习。第六题听音填入所缺的单词，本题较容易，本题五个句子均为课文中原句，大部分孩子均能较松完成，各别孩子出现单词批写错误，原因如下，孩子在平时的学习中背会的单词就不再复习了。这样，时间长了就记不牢了。学英语就要有一种简单事情重复做的精神。只有这样才能学好英语。在以后的教学中，我会加大基础识的训练。 笔试部分通过这次英语期末，我对教学进行一下：?? 在以后的教学过程中，针对这问题，我会注意教学方法和策略，对英语知识掌握的更扎实，更牢固。 一 创造轻松和谐的语言环境 1.增加学生的语言实践机会，营造语言氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。 ２、鼓励学生通过参与体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力和整体素质。要求学生在学校见到老师、同学，用英语打招呼；在英语课堂，尽可能用英语进行交流； 3、反馈信息、即时巩固。英语的听、说训练一定要做到反馈及时。 4、关注后进生和性格内向的学生，尽可能为他们提供正确表现自我的机会。 5、建立融洽的师生关系，经常和学生一起交流和探索，了解学生所想所需，做到教学相长。 二、加强学习方法指导，帮助学生学会学习。 １、积极创造条件，让每个学生都参与到学习活动中来。 ２、结合语言情境，让学生通过实践和运用来深化学习。 ３、进行自我评价，根据各自的不同状况进行查漏补缺。 4、 定期检测，以便了解学生的学习情况。 三、实行激励评价，使学生树立学习英语的信心。 1 对学生学习过程中的点滴进步给予及时的肯定和激励。 2 重视学生的主观性评价，让学生通过分析，通过比较，认识自己的优势和不足，明确努力的方向。 小学英语教学的目标是要通过听、说、读、写训练，帮助学生学会如何正确使用英语，并具备一定的英语口头表达能力。这一主线贯穿整个教学的全过程。其中，听、说训练尤为重要，训练的途径也是多样化的。儿童学习外语的方式、内容与成年人应该有所不同。他们喜欢玩，喜欢唱歌、画画，喜欢表演和游戏；他们喜欢动手操作，喜欢探究和想象。所以，英语教学必须根据学生的年龄阶段和性格特征，因材施教，因人施教；并且在教学过程中要联系实际，不断探索、不断实践、不断反思，这样才能在教育教学中不断进步和完善。 以上是我对这次试卷的一些想法和做法，愿意与大家分享。在今后的工作中，我会不断实践、不断反思，不断完善自我，争取更大的进步。感谢教育局、进修校的领导、老师给我们搭建这个平台，让大家在一起交流、沟通、学习。谢谢大家！