【2017年整理】区域工业化与城市化+高明一中+汪川瑜.doc

区域工业化与城市化 ——以我国珠三角为例 教案设计 教案背景 1，面向学生：√中学 □小学 2，学科：地理 2，课时：1 3，学生课前准备： 课前预习了解 完成课后习题 教学课题 以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。 教材分析 本节教材以“珠三角”为例讲述区域工业化与城市化的有关内容，按教材编排体例共涉及四个方面的内容：一是介绍工业化与城市化的关系；二是分析珠三角地区工业化和城市化水平迅速提高的背景和条件；三是珠三角地区工业化和城市化的推进的两个阶段的特点；四是珠三角地区工业化与城市化过程中出现的问题和对策。按照课程标准的要求，本节重点内容并不是导致珠江三角洲工业化和城市化快速推进的诸多因素，而是工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，教材借助大量的图像、思考、阅读、活动等形式来阐述这些重点内容，在教学必须要很好的利用这些内容，在充分讨论和思考的基础上，灵活的利用这些思考题、案例或活动内容加以补充，从而突破重点。 【教学重点与难点】 重点： 1.导致珠江三角洲工业化和城市化快速推进的诸多因素 2.珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段及主要发展特点 3.珠江三角洲地区工业化和城市化过程中的问题及调整措施和发展方向 难点： 1.珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段及主要发展特点 2.珠江三角洲地区工业化和城市化过程中的问题及调整措施和发展方向 本节内容主要是了解我国珠三角地区工业化和城市化是怎样推进的？工业化和城市化过程中产生哪些问题？在本章的学习中通过归纳、比较、记忆及案例的呈现，引导学生体验探究过程，培养知识的应用及方法的迁移能力。鼓励学生运用适当的方法和手段来表达、交流、反思自己的探究体会。培养学生的可持续发展观，增强了解家乡、服务家乡的意识。 教学方法 （一）学生预习教材。 （二）分发学案资料： 1.课堂应用资料：中国地形图；珠江三角洲示意图；珠江三角洲工业化进程图；微笑曲线图；珠三角纺织产业升级步伐加快广东省鼓励珠三角产业向山区及东西两翼转移从产业调整旧城改造、城中村改造等方面来实施“中调”战略9＋2）合作与发展等。 2.根据课堂问题设立的讨论活动区、巩固训练区等。 3.课后巩固与反思、交流。 教学过程 【导入新课】 以歌曲“春天的故事”导入。 师：这首歌熟悉吗？描述了一个老人的故事。在1979年的一个春天，一个老人——这个老人是谁呢？ 答：邓小平 问：他画在中国南海边了一个“圈”这个圈圈了哪些地方？ 答：将福建、广东两省画为经济特区。 问:“崛起座座城”在地理学中是指什么过程？ 答：“座座城指”珠江三角洲；“崛起座座城”指城市化现象 （引入）1979年的春天就是指改革开放的春天，使得珠江三角洲发生了翻天覆地的变化，今天我们就来学习以珠江三角洲为例的区域工业化与城市化的进程。 （转折）而珠三角地区就是我国改革开放后得益于优惠政策而迅速推进工业化和城市化的地区之一。 （展示图片）“过去的深圳和今天的深圳” 引起学生兴趣。 解说“深圳就是得益于改革开发政策由过去的一个落后的小渔村，变成了今天的繁华都市” 问：同学们能准确是说出珠三角的范围吗？ 答：珠江三角洲有广义和狭义之分，广义的珠三角还包括香港和澳门在内，狭义的就不包括，这里所讲的是狭义的珠三角：主要包括广州、深圳、珠海、佛山、江门、东莞、中山等九个地级市。 问：那么为什么说珠三角是我国改革开放的前沿地带 (展示图片)要求学生观察地理位置。 答：位置重要，位于祖国的南大门；再从时间上来说呢？本区最先实行对外改革开放。 二、特定的国际国内背景 和有利地理条件 问：促进本地区工业化和城市化的有利条件有哪些？ 1、国家的对外开放政策 （讲解：优惠政策使得本地区优先于其他地区吸引投资） 2、发达地区的产业结构调整 （展示图片：美国的产业结构变动） 问：要求学生读图回答：美国的产业结构是如何变动的？（第三产业比重持续上升，第二产业比重持续下降） 问：在工业内部，那些产业所占比重在不断下降？（劳动力密集型和资源密集型） 问：为什么？（劳动力密集型产业需要大量的廉价劳动力，发达国家工资水平高，生产成本高。 问：你最关注那条曲线？（第二产业比重变动曲线） 讲解：因为比重不断下降的产业要寻找新的出路，就往其他地方转移，对于珠三角地区来说是它发展的大好机会。 3、良好的区位条件 讲解：地理位置优越，在南部沿海，临近港澳，靠近东南亚。珠三角可以利用自己劳动力丰富、低价便宜的优势，接受港澳的产业转移。也可以利用港澳贸易渠道，大量出口商品。 下面同学们