2011学年度第一学期数学研训工作总结.docVIP

2011学年度第一学期数学研训工作总结 本学期我们数学组围绕”简约、扎实、有效”的数学课堂教学模式，加强”常态课”教学的实践、研究，通过系统、精细的课例研究、分析，努力探索”常态课”教学优质、高效的途径和方法。精心设计活动，通过教材研究、集体备课、课例研究、主题研讨等活动，帮助教师切实解决课堂目标的达成和落实问题，促进教师专业化水平的提高，促进全镇小学数学教学质量的稳步提升。 经过一学期的努力，有了很多收获的同时也有了一些想法。现将本学期的研训工作总结如下： 一、加强学习，不断提升自身素质。 1.组织教师以周六校本研训为契机，深入研究高淳县小学数学课堂教学模式，围绕”提升常态课教学质量”开展课堂教学模式研究，努力克服无效的教与学，提高课堂教学目标的达成度。10月30日，我校的县学科带头人陈爱玉老师结合具体课例作了形体计算教学的解读，全镇数学教师通过认真学习、深入研究，对课堂教学模式有了更深入的了解和更准确的把握。在全体数学教师中形成了较好的影响。 2.我组教师主持的市第五期、县第四期个人课题研究被批准立项，各项研究工作顺利进行。市第四期、县第三期个人课题正在结题。结合自己的研究课题,平时能积极参加学校组织的各种教研活动,取长补短,不断提高自己的业务水平。使自己在学习中成长,在不断反思中提高。教师撰写的多篇论文获省、市、县各级奖项。 3.组织教师外出听课学习。 学校领导十分重视教师的培训与学习，尽可能多的为广大教师提供外出听课学习的机会，本学期我组教师参加了南京市教研活动、三地连片教研等活动，观摩了多名优秀数学教师的课堂教学，受益匪浅。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。 二、认真组织开展各级各类教研活动。 1．县级活动。 本学期于11月17日和12月17日先后与砖墙中心小学进行两次校际交流活动，活动加强了校际间的交流，展示了我校阶梯式研训的成果。活动前精心准备，活动中研讨氛围浓厚，老师们畅所欲言，取得了良好的效果，活动后及时撰写报道和反思，将活动成果进行推广。得到了研训中心领导和研训员的好评，上学年我组还被评为高淳县优秀教研组。 2.镇级活动。 将主题研训和校优岗考核、课题进课堂活动结合起来，以骨干教师的课堂教学为主体，通过典型课例的研究与评价，将理论学习与操作性示范有机整合，给教师理念的更新和教学上的直接帮助，切实推进学科发展和提升。本学期开展系列主题研训活动2次，效果良好。 3.校内公开课活动。 认真组织开展每周三一次的校内公开课活动，向教师展示有质量的”家常课”，引发教师对日常教学的反思，帮助教师切实解决教学中的实际问题，提高课堂教学过程质量，提高数学课堂教学达标率。每次活动后安排两名骨干教师进行点评，既提高了活动的质量，又提升了教师的评课能力，促进了教师对教材的研究。 4. 周六校本研训。 认真组织安排周六校本研训，推进课堂教学模式实验研究。加强教材分析，以讲座和课例相结合，取得了良好的效果，受到了老师们的欢迎。 5.组织教师参加教材解读与再培训。 9月12日组织全体数学教师参加教材培训。让所有教师对教材进行了深层次的研究，对提高课堂教学的质量有很大的帮助，受到了老师们的好评。 三、师生竞赛活动。 组织全镇小学生开展”我的生活与数学”活动，认真制定活动方案、组织开展活动，在校级评奖的基础上进行修改，并选送优秀作品参加市、县评比，目前结果尚未揭晓。组织全镇五年级数学探索与应用能力竞赛，选拔优秀选手参加县级竞赛，目前结果尚未揭晓。学生在活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。 组织全镇40周岁以下的教师参加县首届数学教师解题能力大赛，赛前进行培训，平时进行研讨，形成了浓厚的学习氛围。 四、其他工作。 1.协助学校迎接县督查评估工作，工作受好评。 2.协助学校做好镇优青评选工作，组织教师参加市、县优青评选，本次评选中我组有两名教师获县优青称号。 3.组织四年级学业水平模拟测试、分析。 4.认真组织四、五、六年级质量抽测并做好质量分析、研讨工作。 5.协助教导处抓好教学五认真检查等常规管理工作。 6.协助学校做好教师顶岗置换培训工作，认真指导实习生的课堂教学与常规工作。 7.协助研训中心做好学科教师业务档案建设。 8.协助研训中心做好期中、期末检测数据库建设工作。 五、反思与展望 1.打造自己的品牌，培养自己的名师。加强磨课，培养精品意识、团队精神。 2.在上好观摩课的同时，还要加强家常课的研究，因为真正提高教育教学质量还是要依赖于平时的常规课、家常课，以备课组为重点加大校内