2011年大学生暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动方案.docVIP

2011年大学生暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动方案 为纪念中国共产党成立90周年，进一步发挥社会实践在加强和改进大学生思想政治教育中的积极作用，引导广大青年学生全面贯彻落实科学发展观，创先争优，深入基层，努力提高社会实践能力，不断增强在实践中奋发成才的使命感和责任感，加强学生的爱国主义教育，树立社会主义核心价值观，根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以及中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》文件精神，结合我校实际，充分发挥专业知识在社会实践中的作用，组织全校学生将社会实践与专业见习、教学实践、就业创业、科技创新、勤工俭学等相结合，广泛开展寻访红色足迹、政策宣讲、创新创业、科技支农、环境保护、支教扶贫、文化下乡、法律援助等活动，现就我校学生2011年暑期”三下乡”社会实践活动提出如下实施意见： 一、指导思想 以邓小平理论和”三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，扎实推进创先争优活动，坚定信念跟党走，服务地方经济和社会发展的实际需求，结合学科专业特点和大学生成长成才需要，以大学生暑期”三下乡”社会实践活动为平台，加强大学生社会实践基地建设，拓展实践途径，创新实践形式，增强实践实效，引导广大学生增强爱党、爱国信念，提高综合素质，用实际行动服务经济社会发展，为实现十二五良好开局贡献青春力量。 二、活动主题 高举旗帜跟党走创先争优做表率 三、活动内容 今年我校的大学生暑期社会实践活动主要围绕以下几项重点内容开展： 1、大学生 “寻访红色足迹”主题实践活动。通过组织学生参观各地中国共产党成立九十周年成果展览,实地调研当地革命历史，寻访当地老党员，挖掘建党九十周年以来在政治、经济、社会、文化等方面涌现出来的具有代表性的先进事迹和标志性事件，撰写高质量的实践心得和社会调研报告等方式，让学生在实践中亲身感受到建党九十周年的伟大成就。 2、大学生”学党史、知党情，创先争优”宣讲团。组织学生深入农村、社区，企业，向群众宣讲党史知识和创先争优的思想内涵和精神实质，宣讲党中央提出的推动科学发展、创新社会管理、促进社会和谐等重要战略思想，帮助群众深入了解党和政府以科学发展观统筹城乡发展、推动社会主义新农村建设采取的一系列支农惠农的重大政策，营造群众学党史、知党情，创先争优，构建和谐社会的良好氛围。 3、组织学生关爱农牧民工子女服务团。结合留守的农牧民工子女的现实需求，依托乡镇活动场地、农牧民工子弟学校、农牧民工聚居地、留守的农牧民工子女集中的村镇苏木学校等，组织大中专学生志愿者重点开展学业辅导、自护教育、文体活动、爱心捐赠等志愿服务。探索高校与农民工子弟学校结对帮扶的长效机制。 4、组织学生科技兴农支牧服务团。重点发挥农业类和科技类专业学生志愿者的知识技能优势，组织他们在前期必要调研联系的基础上，选择服务地，通过举办农牧业知识培训班、远程信息服务等方式，传播推广现代农牧业实用技术，解决农牧民在生产中遇到的实际问题和困难。 5、组织学生文化宣传服务团。组织学生暑期文艺演出队，精心编排一批基层人民群众喜闻乐见、贴近基层生活实际的文艺节目到农村、牧区巡回演出。组织开展”红色歌曲大家唱”活动，丰富基层群众的文化生活。开展读书活动和文明新风宣传，传播科学知识、倡导健康生活方式。 6、大学生自主创业实践服务。组织具有较强自主创新能力的在校大学生组建自主创业实践服务团，结合当地的现实需求和经济建设状况，撰写《关于我校学生在实现自主创新和创业中需解决的主要问题》等内容的调研报告。要与实施”大学生就业见习行动”结合起来，帮助他们提高职业素质、实际操作能力和社会适应能力。 7、”关注民生”专题调研活动。以医疗卫生问题、住房问题、物价问题、养老问题、社会保障体系、就业问题、低保制度、收入分配问题、农民工子弟上学问题等为主题，大力开展以民生问题为重点的专题调研活动，采取数据统计、问卷调查、个别走访、实地察看、座谈讨论等多种形式进行，在此基础上，撰写调研报告。 四、组织形式 （一）个人分散实践 今年主要采取学生个人或小分队形式开展社会调查工作。由我校思想政治理论课教师制定调研题目，学生可自行选择调研题目，带着课题回乡开展实践调研活动，撰写调查报告。其中2010级和2009级学生（包括参加全国第十一届中学生运动会的2010级和2009级学生）的调查报告由学校思想政治理论课教师进行评阅、给分，分别记入《马克思主义原理》和《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课的实践环节成绩。同时也作为”优秀社会实践报告”的评比依据。三年级学生的报告由团总支书记批阅，作为”优秀社会实践报告”的评比依据。 2010级学