2011年度中学骨干教师工作总结.docVIP

2011年度中学骨干教师工作总结 光阴似箭，一年的骨干教师时日悄然过去了。回首这一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我知道，过去能成为现级骨干教师，是学校领导的关怀和鼓励，是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。 我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和善良去感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节，处处是教育。与学生建立起民主、平等、和谐的良好师生关系。 我深知”读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著，增强了我对名著内容的深入了解，也更增加了我的知识养料;通过学习教育专家的理论文章，开阔了我的教育视野，提高了我的理论水平;通过学习，我学会了如何做一名学生爱戴的老师，提高了我的做人修养。我还经常并把先进的教育教学理念应用到具体的教学实践中去，积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化。 在教育教学过程中，我深深意识到”教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：”捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生”敬而亲之”。 “勤奋努力，奉献爱心”是我作为教师的信条。任职期间，指导培养青年教师，做好青年教师的教学指导工作，尤其是青年教师的”主动有效”课堂教学设计与实施，切实制定好可行的带教计划，并有过程性培养指导记录，被带教对象的教学业务有很大程度的提升。本年度面向本校教研组以上开设2次示范课(一次是试卷讲评课，进修学校专家组倾听的展示课)，赢得专家的好评，起到骨干教师示范、引领和辐射作用。由于自身的努力本年度所执教的初三(2)班的语文成绩在县统测中名列前茅。 在语文教学工作中，我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心研究教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。学生成绩也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改进，学习兴趣有了提高。在2011县《身边的感动》征文活动中，我所辅导的学施媛媛获得初中组特等奖奖。 教师是一个研究者，一个思想者，一个探索者，本人积极参加各级组织的教科研活动。为了更好地提高自己的教育科研水平，2011年，，我成功申报了县级课题并着手研究。 以上是我一年来的个人工作总结，很肤浅，也很不全面。作为骨干教师，我知道自己的工作还很不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关怀和同事们对我的帮助，作为激励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的教育教学工作中取得更好的成绩，做出更多的贡献 刘勋涛