职业生涯规划第二单元第2课(第一目)兴趣及其培养教案.docxVIP

第二单元 第2课 第一目兴趣及其培养沈阳市机电工业技工学校 张 琳【课 题】 兴趣及其培养【使用教材】高等教育出版社——《职业生涯规划》【授课班级】2011级数控一班【学 生 数】40人【授课时间】2012.5.20【授课类型】新授课【教 具】多媒体、投影仪等【教学目标】1．知识目标（1）引导学生明确兴趣对职业生涯发展的作用。（2）理解职业对从业者兴趣的要求。2．能力目标能够找到个人兴趣与职业要求的差距，引导学生热爱所学专业，知道如何自觉培养自己的职业兴趣。3．德育目标增强学生职业生涯成功的自信心，引导学生形成正确的职业价值取向，做到干一行、爱一行，在奉献中实现自己的人生价值。【教学重点】 职业对从业者兴趣的要求。【教学难点】 职业兴趣的培养。【关 键 点】 培养学生热爱所学专业，热爱即将从事的职业，做到干一行、爱一行。【教学方法】 角色扮演法、任务驱动法、情境教学法、案例教学法、主题辩论法、启发引导教学等。【学 法】 自主探究法、分析讨论法、总结归纳法等。【教材分析】“兴趣及其培养”是高教版《职业生涯规划》一书第二单元第2课第一目的内容。“职业生涯规划”是中等职业学校德育课必修课程，是以提高中职生的职业素质、职业能力，促进中职生可持续发展为目的的。旨在引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。本课旨在引导学生对所学专业培养浓厚的职业兴趣、立志做好本职工作，掌握培养职业兴趣的方法，实现个人兴趣向职业兴趣的转化，为树立爱岗敬业的职业意识打下坚实的基础。【学情分析】我的授课对象是中职一年级数控专业的学生，他们思维活跃、动手能力强，爱好广泛，但对所学专业缺乏兴趣或兴趣不浓，没有明确的人生规划。为了培养学生对所学专业的兴趣，我充分挖掘教材内容，并结合学生实际“发现兴趣”，把教材变成“学材”。【教学过程及时间分配】教学流程教学环节教 学 过 程教学内容教师活动学生活动设计意图时间组织教学师生问好5分钟导入新课《兴趣及其培养》角色扮演、导入新课《甲明的烦恼》提出问题、启发思考：1．同学们，甲明存在的问题在你们身上存在吗？ 2．你平时喜欢做的事情有哪些呢？你们对数控专业感兴趣吗？3．我们面临着和甲明一样的烦恼，应该怎样解决呢？让我们一起想办法，解决问题……角色扮演：学生表演小品《甲明的烦恼》学生积极思考问题并结合自身实际予以回答。 以角色扮演及师生互动的方式提出本课需要解决的问题，增强课堂有效性。 小品内容贴近学生实际，具有典型性，体现学生共性问题，容易使学生产生共鸣。讲授新课故事启迪、激发兴趣一、兴趣对职业生涯发展的作用1．兴趣的概念积极探究、心理倾向。2．兴趣对职业生涯发展的作用当个人兴趣与职业需求相吻合时，就产生了职业兴趣。名人故事启迪①发明家瓦特 ②作曲家施特劳斯③动物学家珍尼·古道尔让学生总结：兴趣对职业生涯发展的作用展示图表：学生自主探究分析归纳总结观看图片，聆听音乐、思考问题、讨论回答。观看演示图表，加深知识理解。创设情境，吸引学生兴趣，明确兴趣对职业生涯发展的作用，培养学生总结归纳的能力，为后面学习作铺垫。通过演示图表，帮助学生理解“职业兴趣”。5分钟自主探究、任务驱动二、职业对从业者兴趣的要求任务驱动法布置任务：①参考职业兴趣类型，与自己对照，看看自己属于哪类；②引导学生个人兴趣与专业要求的差距，并填写表格。学生自主探究：学生看教材中的“问题聚焦”，找到“自己感兴趣的事所对应的职业有哪些？”学生登录招聘网站收集“数控专业对从业者兴趣的要求”的资料。引导学生联系自身实际，分析思考，理解职业对从业者兴趣的要求，培养学生自主探究学习能力。运用自主探究和任务驱动相结合的方法，突破重点问题。5分钟讲授新课学生实例、启发思考播放录像播放我校2005届优秀毕业生李运阁的录像，介绍自己如何培养对所学专业的兴趣，在工作中取得成功的实例。启发提问：看完了这段录像，你受到了什么样的启示？有什么感悟？ 学生观看录像分析讨论分析讨论自己与李运阁的差距，感悟到专业才是“立身之本”，李想有所成，必须有所学，激发学生的专业兴趣。 通过播放往届毕业生录像，进一步激发学生兴趣，增强学生职业生涯成功的自信心，增强教学效果，突破难点问题。5分钟案例教学创设情境、分析讨论三、职业兴趣的培养如何培养职业兴趣？培养过程：了解—喜欢—热爱—沉醉—奉献播放案例动漫：《从舞蹈仙子到动漫画师》启发提问：①小丽从小的爱好是什么？②小丽如今从事的职业是什么？③舞蹈仙子小丽为什么转修美术？④小丽为什么能成为有名画师？欣赏案例动漫分析讨论法总结归纳法组织学生分组讨论，归纳小丽是怎样培养自己的职业兴趣的。 让学生在创设的情境中思考与感悟，并通过分析讨论，培养学生总结归纳的能力，突破难点问题。理