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课堂教学策略与反思 一、教材分析 《第二节 山地的形成》教学设计 （一）、教材背景： 本节内容是学生学习第一节《营造地表形态的力量》之后，在一定的基础上，去了解山地的形成。山是内力作用对地表形态影响的最具体而生动的体现。本节主要讲述了由于不同方式的内力作用而形成的三类山岳。从岩层的受力方向、地表形态和岩层新老关系三个方面来说明褶皱，褶皱的基本单位是褶曲，褶曲的两种基本形态是背斜和向斜。利用活动引导学生讨论：判断一个褶曲究竟是背斜还是向斜，为什么最根本的依据是岩层的新老关系？从岩体受力、位移方向和地表形态三个方面讲解断层，教学中要运用实例使学生能更好地理解断层对地表形态的影响。 （二）、三维目标 1、知识与技能目标 1、了解褶皱的概念和基本形态，掌握正确判断背斜和向斜的方法，理解褶皱山的概念。 2、了解断层的概念，掌握断层对地表形态的影响，理解断块山的概念。 3、理解褶皱山对生活生产的影响和意义 2、过程与方法目标 1、阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。 2、通过读图分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响，培养学生读图能力，培养理论联系实际的能力。 3、情感、态度与价值观目标 1、通过分析各种山地的成因，培养读图、分析问题和解决问题的能力。 2、使学生能应用所学知识解释地形的形成原因，使学生认识到地壳的变迁是有规律可寻的、是可以被认识的