英语课程标准2011版试测题自出题.docxVIP

英语课程标准2011版测试题一、填空题。(30分)1．英语课程总目标由五个方面构成_______ 、________ 、________、_______和________ 。2．在义务教育阶段，从三年级开设英语课程的学校，4年级应完成 级目标，6年级完成 级目标，课时安排应尽量体现短时高频的原则，保证每周三～四次教学活动，周课时总时间80～90分钟。9 年级完成 级目标，周课时按照国家课程计划执行。3．义务教育阶段的英语课程具有 和 双重性质。4．英语学习的策略包括_______、________ 、________ 和______等。5．《标准》中的情感态度指 _______、________ 、________ 、______ 、________ 等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。 6．《标准》对义务教育阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识包括：_______、________ 、________ 、______ 和________等。7.在英语教学起始阶段，语音教学主要应通过 来进行。8.英语语言基础知识包括_____ 、______ 、_______以及用于表达常见 __________ 和________。二、单项选择题（30分）1.英语课程标准规定了小学阶段二级的语音知识具体目标。英语语音知识涵盖语音的认读、音节的识别、词汇的辨认、_______、句子的理解，也涵盖语调、节奏、音重和语流运作的规律。 A、语篇结构的感知B、语法的认知C、目标的获取D、语义的判断2.一般而言，中小学英语单元教材可以分为三大系统，它们主次分明，_______是源，作业系统和图表系统是流，三者相辅相成。A、非文本系统 B、主题系统 C、知识结构系统 D、文本符号系统3.英语与汉语不尽相同，英语是_______。就英语阅读过程而言，阅读首先是个体把文字符号转换为语音码的过程；其次，英语语音与字母或字母组合有着相对的对应关系 ，其语音操作由语义潜势；其三，语音是短时工作记忆的载体。A、语言符号系统B、音节文字系统C、拼音文字系统 D、表意文字系统4.小学英语_______ 对新知识没有任何明确的计划和要求，它是一个将听、说、读、写、玩、表、唱等形式融为一体的英语课。 A.活动课 B. 综合课 C. 口语课 D. 巩固复习课5.语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 能正确 （ ） A、朗读课文 B、背默课文 C、表演小节目 D、书写字母和单词6. 教师要积极利用各种教学资源，（ ）教材，设计适合学生发展的教学过程。A、合理地教 B、创造性地使用 C、按照要求使用 D、按部就班地用 7.语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是（ ） A、能根据录音模仿说话 B、讲述简单的小故事 C、能说最常用的日常套语 D、能唱一首英语歌 8.判定一节课的是否有实效最重要标准是看（ ） A、生动的课堂气氛 B、热烈的小组活动 C、有效的课堂设计 D、是否完成了知识和能力培养目标 9.小学英语教学的重点是（ ） A、组织课堂教学活动 B、培养学生自学英语的能力 C、帮助学生模仿 D、培养学生用英语进行交流的能力和兴趣 10.小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是（ ） A、用活动吸附、处理课本 B、围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本 C、根据课本需要组织活动 D、课堂搞好活动，课外读课本 11.能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课标中（ ）的目标要求。 A、一级语言技能 B、一级知识目标 C、二级语言技能 D、二级知识目标 12.课程目标二级要求应该培养学生（ ） A、持续的说唱能力 B、间断的表演能力C、持续的兴趣和爱好 D、书写字母的能力13.语言知识二级目标要求学生了解语言包括连读、节奏、停顿和 （ ） A、意群 B、重读 C、语调 D、语气 14.语言技能二级目标要求学生能在口头表达中做到发音清楚，语调 （ ） 达意。 A、基本 B、完全 C、一般 D、相对 15.在基础教育阶段，学习英语应以听说为主，学习者最主要的终极目标之一是获得（ ）A、综合语言运用能力 B、尽可能多的语言知识C、可能多的英语信息 D、听与说的能力三、判断题（10分）1、“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基础教育改革的核心思想。( ) 2、基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分。（ ） 3、评价的内涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一手段。 （ ）