一次班主任经验交流会上的发言稿.docVIP

一次班主任经验交流会上的发言稿 尊敬的各位领导，各位老师，大家晚上好 首先感谢我们高一的级长给我这样一个和大家一起交流的机会。高一一年，我也是在学校领导和我们年级级长和老师的帮助下，一路摸爬滚打走过来的，要说这一年的滋味，也真是酸甜苦辣尽在其中。要说介绍经验，我不敢谈。毕竟我才刚刚工作一年。转眼间一年已经过去了，回顾上一年与学生朝夕相处的时光，我学到了很多，也思考了很多。这里我想说说我思考得来的一点收获。 一、在班级组建方面 高一的学生刚刚进入我们学校，大家都互相不熟悉，不了解，那么组建一个新的班集体会存在很多问题。我认为最主要的是要学生对班级产生认同感，继而培养他们的班级荣誉感。我想：作为一个新班主任，如果在短时间内不能赢得学生的心，稳定其思想，规范其言行，很可能这个班就成为一盘散沙。即使后来费尽九牛二虎之力，往往也事半功倍。我当时觉得要想培养学生的班级荣誉感，就要让学生从内心深处接受这个班级，让学生觉得自己是班级的主人。首先，我为学生做好表率作用。班级刚刚成立之初，我除了睡觉时间，几乎是所有时间都和学生在一起。早读，晚修，我都比学生来的还早，找时间和学生聊天，了解他们，学生就觉得你很关心他们，很关心这个班级。然后就是我们高一要举行黑板报评比，广播操比赛，诗歌朗诵比赛。这时候我觉得是培养学生班级荣誉感的时机了。因为我想：如何学生们觉得自己所在的班级是个好班，那他们就会维护自己的班级。所以出黑板报的过程，我就和学生一起设计版面，一起画画等，终于年级的第一次评比，我们班的黑板报就得了一等奖。我第一时间把这个好消息告诉我们班的同学，并在这时进行了一番思想教育。学生都很兴奋。接下来的广播操比赛，我给我们班订下的口号是：为班级荣誉而战！每个同学肩负着这样的责任，所以他们很认真很积极，后来我们得了第一。这时，每个同学都觉得自己待得班很好，他们已经慢慢把优秀养成了一种习惯。所以在接下来的朗诵比赛中，当我们班的学生一出场，很多老师都说：17班的学生很团结啊，看着很有正气。最后当我们班得知我们得了年级第五时，我们班的学生个个都很生气。很多同学下来安慰我，说没得第一是他们的错误。这时我就觉得可以了，他们把我和他们看成是一家人了，我们班团结了，学生有集体荣誉感了。所以接下来的大大小小的比赛，我们班都取得了很好的名次。所以班级组建之初培养学生的集体荣誉感非常重要。 二、在班级管理方面 班级刚刚成立之初，我一般事情都是亲力亲为，确实花了很多时间和心力去管理。后来班级慢慢步入正轨之后，我就做起了甩手掌柜了。我觉得一个班主任确实要做到心细。我们班在高一一年的学生会干部检查方面，只扣过零点五分。值日生干部每天早上要检查学生的校卡佩戴情况和扣衣服纽扣的情况。我知道学生一开始肯定会忘记的，所以每天早上我进班的第一件事就是在班上转一圈，检查学生带校卡扣纽扣的情况。后来自己在管理方面比较清闲，主要是我物色了几个得力的班干部。有每天负责监督学生学习的，有检查带校卡扣纽扣的，有负责处理宿舍内务的……（1）比如在班会的组织方面，我们班是这样做的。我们班不固定哪个同学开班会，我们是全班轮流。第一次我选两个主持人，一男生一女生，在周末回家之前把下周班会的内容布置给他们，他们周末回家准备。下一次班会课，是这两个同学分别推荐他们认为有能力的一个男生一个女生来组织班会，如班长布置班会内容。这样，既锻炼了学生的能力，又让学生觉得自己每个人都是班级的一员，都在参与管理班级，而我也可以偷懒了。（2）再比如我们大家都比较头疼的宿舍内务方面，我们班是这样做的：我安排了一个非常负责的宿舍内务生活委员，他学习不好，但做事很积极主动。每天中午由他专门给我汇报宿舍内务情况，他负责专门统计班级宿舍内务情况。我要求当天宿舍有问题的同学要主动来找我汇报自己在哪些方面出了问题。至于惩罚措施，我没有。我是这样做的，我要求学生自己想一个惩罚自己的方法，自己惩罚自己。如果一段时间之内，哪个宿舍问题出的比较多，我的那个宿舍内务生活委员会自己主动给那个宿舍开会，要求他们以后争取做好。学生很碍于自己在同学眼中的看法，所以学生自己管理自己可能比我去管他们效果还要好。（3）班级学习情况，我培养班长自己要善于发现问题，如果有问题，班长就组织班干部出来开会，商量解决办法。班干部解决不了的问题，我再出面解决。比如刚开始有很多老师反映我们班上课比较沉闷，我先安排了班干部在班上跟全班同学讲，要大家上课积极配合老师，可是效果不明显。我考虑到可能有很多学生自己会，但比较害羞，不好意思开口回答问题；也可能有些性格外向的学生，他虽然想回答问题，但又不会，没办法回答。我认为班上课堂气氛不好是缺少带头的学生。于是有一天下午放学，我就要求班上前20名学生留下，给这些学生开个小会。先对他们进行思想教育，告诉他