中考英语 书面表达复习课件.pptVIP

--书面表达 【考点扫描】 书面表达是每年中考必考题型，是考查学生交际能力的一个重要组成部分。书面表达通常有三种形式： 1、书信、日记、通知、留言、假条； 2、看图作文； 3、根据汉语提示作文。 无论是那一种书面表达形式，考生所写的短文都要紧扣主题、文理通顺，要素完整，语言准确、得当、格式正确、无大、小写和拼写错误，标点符号正确，能达到交际目的。 * 中考三年试题展示 年份 话题 体裁 提示 词数 2011 征求办学意见，写出学习环境、特色课程，给出建议 应用文 要点提示3点，要求2个，给出了开头结尾 80词左右 2012 介绍路线及情况 说明文 要点提示3点，要求2个，给出了开头 80词左右 2013A 埃及神庙出现“丁某某到此一游”事件看法 议论文 要点提示3点，要求2个，给出了开头 80词左右 2013B 邀请外教共游中华梨园 应用文 要点提示3点和图片，要求2个，给出了开头 80词左右 * 2014年中考趋势预测 书面表达能较全面地考查学生掌握词法、句法知识情况，考查学生遣词造句、谋篇布局的语言表达能力和用英语进行思维的能力。纵观近三年重庆中考书面表达，均为话题作文，分值15分，词数都是80词左右，话题贴近考生生活，传递积极向上的精神风貌，考生也容易作答，但要写好还需要扎实的英语语言功底和流畅的英语思维能力。预计今年重庆书面表达题难度与去年持平，形式仍为话题作文，贴近学生、生活和实际。 * 中考英语书面表达常见错误分析 审题不清,严重离题 汉语式英语频繁出现 句式单一,缺乏变化 句子结构不完整，雷同多 语法错误多 A.时态语态使用错误 B.基本结构不够熟练,语法“潜规则”掌握不透彻 常识性错误频繁出现 书写不规范,卷面不整洁 遗漏情景内容，详略不当 句子衔接性差，缺少过渡词 词汇量小，用词不准，甚至不会写，但作文中千万不能出现汉语，不会写的电词去找它的进义词和反义词 * 书面表达题解题方法和高分技巧 1. 记。认真系统复习和背诵基础知识和优美的句子、句型。中国有句古话，叫“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会作”。同样，要使自己具有较强的写作能力，首先应该熟读和背诵一些句型和短文。许多同学写出来的语言根本不符合英语的语言习惯，相当一部分人有对照中文逐字翻译的不良习惯，不去理会中英文的差异。大量的背诵和阅读是提高写作能力的有效办法，同学们若有大量的现成语言积累在脑海里，自己写起文段来，就可以做到脱口而出，或是模仿、套用，甚至发挥。 2. 练。每练一篇书面表达题，都要真正学到一点东西，不可贪多而边学边忘。平时可以采用循序渐进、灵活多样的练习方式。从根据提示词写单句开始，到写单句，然后到写几句话，最后到写流利的文段。尽量尝试多种形式的写作，如短信、说明、通知、便条、明信片、看图写作、根据表格或记录写短文等。 3. 写。要进行实战写作。要求自己在20分钟内写出80个词的短文，并且质量高、内容全、形式正确。这样形成习惯，考试时就能得心应 一、训练方法 * 书面表达题解题方法和高分技巧 （一）、认真审题 要切中题意。《中考考试说明》指出，书面表达要切中题意。怎样才能切中题意？就是要认真审题，看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求。审题时要看清文字说明、图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息，以及参考词汇，字数要求等等。如果是几幅图要将几幅图结合起来看，才能弄清人物关系和故事情节。还要审文体，确定格式，确定人称，确定主体时态。 二、应试策略 * 中考书面表达常见文体判定 一、记叙文 有时间、地点、人物、事件、原因和结果6个要素。其中时间、地点、人物一般作为故事的开端放在文章的开头；事件和原因常用为故事的发展，放在文章的中间，是文章的主体；结果常作为故事的结局放在文章的最后。温馨提示：(1) 时态：故事、日记和报道之类的文章常是记叙过去发生的事，为常用一般过去时。叙述当前的自然、社会现象多用一般现在时。(2) 人称：常用第一人称或第三人称。 * 二、应用文 中考中的应用文主要有书信、通知、请假条、留言条等。同学们要着重注意与汉语格式的不同之处。如汉语信中的写信日期写在信末的右下方，而英语信的写信日期位于信笺的右上方，汉语信的称呼后冒号，而英语信的称呼后一般用逗号；汉语信末常在结束语后写上“某某敬上”、“某某顿首”等，而英文信末，在右下方写上Yours (truly / sincerely / faithfully) 后加逗号，再在其下面签名；请假条和便条的格式与英文书信差不多，只是写的日期一般不需写年月，只写日期或星期几、上午 / 下午或几点钟；英文书面通知的发布单位可像汉语通知一样写在通知正文末的右下方，也可写在NOTICE的上方或前方，通知日期