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一节英语课听后的感受 今天听了夏老师的三年级上册Can you run fast ? 一课，这是一节很成功的英语课，让我受益匪浅。夏老师执教的对象是三年级学生，三年级学生由于已经有了一点英语基础，对英语学习非常感兴趣，但于此同时存在的是他们的基础还非常薄弱，还不会说很多的英语句子。如果是按照传统的方法进行教学，会显得枯燥乏味，并略显简单。在本课中，夏老师能突破传统的教学思路，大胆实践，把重点放在单词的运用过程中，充分培养了学生的综合语言运用能力。夏老师思路非常清晰，课前准备很充分，夏老师的语音清晰、语调适当，在语感上非常好；另外夏老师表情亲切，教态很好，有亲和力。我认为有以下闪光点： 亮点一：轻松自如、教学扎实。夏教师教态亲切、自然，英语口语流利，给学生创造了良好说的氛围，使学生能够在轻松愉快的氛围中感受英语语音，体验英语语音。这一点非常好，值得我学习。并且夏老师整堂课的思路非常清晰，活动扎实有效。在新课教学中展开扎实有效的训练，以猜谜语游戏、词图搭配游戏等把课堂推向了高潮，使学生学的很有劲，也很扎实。 亮点二、运用多媒体教学，课堂结构完整环环相扣，突出重点，突破难点。夏教师根据不同的教学目标设计了不同的课件内容，化抽象为具体、直观展示所学知识，让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练，形象而直观地突破了教学难点，突出了英语教学以听、说、读为主的能力培养，使学生能快速地记忆单词，进入情景进行对话练习。整堂课给人的感觉是流畅的。从检查预习，到新授，到分组朗读，再到动笔练习，是清晰自然、一环扣一环的。夏老师利用课文图片，以及围绕每个段落的几个主要的问题来组织课文教学，教学层次非常清晰，对学生整体的理解课文有较大的帮助。由于在重难点突破部分已经对其中一些难点进行了分解，所以课文对学生来讲是比较简单的。课上得很成功！ 亮点三： Warming-up利用孩子的录音引入课堂，有趣的英语歌曲改编，吸引了孩子们的注意力，更重要的是为下一个环节做好了铺垫。 亮点四：成功的英语课堂应该是充满活力的，灵动的课堂。Miss Xia设计了一个Let’s challenge !’的游戏，让学生揭晓单词自编有趣的句子。这个游戏既让学生在课堂中段得到relax（放松），又充满乐趣，同时让孩子挑战在创意中学习英语，乐趣无穷。 亮点五：再学完新句型后，夏老师有设计了练习，走一走练一练，而且练习设计有坡度，难度逐渐增加，增加了学生的学习兴趣，增强了学生的记忆，使学生在用中学，在学中用。同时也吸引学生主动参与到活动中来，体现了“以人为本、把课堂还给学生”的教学原则，符合新的教学理念。 亮点六： 夏老师给学生创造了大量的口语表达的机会。在课堂上，更多地听到的是学生的声音，而不是老师的声音；更多地听到的是运用英语表达思想的声音，而不是机械齐读的声音。夏老师的这堂课师生互动多，课堂气氛活跃。这堂课上我看到了夏老师的课件上有不少要学生到文中找答案回答的问句；课堂上我看到了四人小组的合作练习；课堂上我看到了小组起立分角色朗读；课堂上我看到了全班分成四大组的分角色朗读。 夏教师的课程内容与生活实际紧密相连，达到了英语教学口语化的目的。从熟悉的日常生活用语为主，从生活需要出发，使英语知识生活化，口语化。拉近了学生与文本的距离，培养了学生说英语的意识，用英语的能力。 亮点七： 在英语课堂中体现思想教育与情感教育。结合生活实际，运用所学内容教育学生一名真正好的学生应该是德智体全面发展的学生。引导学生平时要进行适量的体育锻炼。 亮点八：利用sounds and words中的单词，编写有意义的英语小篇章。这确实是一个难点，但又具有挑战性和趣味性，因为所出现的单词并没有关联性，所以组成的小篇章也考查学生语言学习的灵活性。 亮点九：在整节课的最后环节，Miss Xia展了一个活动教学环节Words Competition’，实现了课堂的实效性，让学生巩固所学的重点内容。 亮点十：评价方式新颖。评价与我们每个中国人密切关注的奥运会紧密结合，奖品为国旗。鼓励学生以小组为单位积极合作，努力进取，争取多得红旗，以实际行动为奥运加油。 听了夏老师的这节英语课以后，反思自己的教学发现还有很多的的不足和缺点。 第一: 自己上课的教态还不够大方、不够自然，比较的生硬和死板。还有自己上课的声音比较的小也比较低。可能是由于自己刚刚参加工作，站上讲台、面对30多的学生有点紧张，并且还不太适应自己由学生向老师进行的角色转换。 第二：上课的时候有的环节之间还不够连贯。有的时侯上着上着就忘了接下来要讲什么、到底该往黑板上写些什么或者忘记了该不该进行下一页的课件。反思一下原因可能是由于自己备课备得不够充分，还有就是由于上课上得比