书中乾坤笔下日月(作文指导).docVIP

书中乾坤，笔下日月 ——“我最喜爱的一本书”导写 [文题设计] 1995年，联合国教科文组织通过决议，正式确定每年4月23日为 “世界读书日”。 在树立和落实科学发展观，建设学习型社会、建设创新型国家的今天，在大力倡导社会主义荣辱观的今天，我们纪念“世界读书日”，让爱读书读好书成为社会风尚，有着十分独特而重要的意义。 请以“我最喜爱的一本书”为主题，写一篇作文。要求：有独创见解，有真情实感，内容健康向上，题目自拟，文体自选。 [题 解] 一个人的知识积累、文化素质、行为修养，与读书有着直接的关系。一个国家的国民素质高低、创新能力强弱，也与读书有着直接的联系。读书，是我们感知世界的主要方式，更是我们由表及里、由外而内地深入认识世界的重要途径。书籍中所蕴含的不止是知识，也蕴含着观念与价值。读书可以益智，知书才能达礼，爱读书，读好书，是塑造高尚人格、提升国民素质的必由之路。 首先要“读好书”，读经典精品。何谓经典精品？用著名编辑赵家璧的一本书名来说明，就是《书比人长寿》。这就是说，好的作品，应该有长久的生命力，能够在广大读者中流传，乃至传之后世。而那些在图书市场上的质量不高的书、平庸的书，以及种种泡沫式的书，很多是过眼烟云，根本没有生命力，出生之日就是死亡之时，成为一堆“文化垃圾”。只有那些富有原创性和独创性的作品，那些思想性、艺术性、可读性结合得比较完美的作品、那些能给人以精神和灵魂震撼的作品，才拥有这样的生命力。 其次要能把作品中拨动你心弦的地方用精妙的语言加以概述，写出自己的认识和感悟，甚至文章对自己人生观、世界观的影响，由此使你对人生有了全新的认识。 [例文一] 《简·爱》，给我一个世界 江苏省东海高级中学高二 庄梦莎 你说它不过是一本书罢了，我却要庄重地告诉你，它不仅是一本书，它还是一个孩子的世界。 ——— 题记 （一） “谁都说我坏，也许我的确如此吧。他们不爱我，说实在的我也不爱他们。我无法回答心底那永无休止的问题——为什么我要如此受苦。此刻，在相隔——我不说多少年以后，我才终于看清楚。” 我也只不过是个孩子罢了。在年幼的时候就要独自面对冗长而孤寂的夜，对我来说未免太沉重了。大人们总是很忙很忙，忙到将幼小的我遗忘。我有足够长的时间来反复体味这种恐惧以及强烈的被遗弃的感觉——绵延了一整个童年的夜。 或许是夜令我太过压抑，所以我在白昼疯狂地发泄着这种被大人们忽略的情感。我开始变得霸道﹑蛮不讲理，过激的行为换来的是老师厌恶的表情，以及努力写好的作业被扔到角落的待遇。没人会看到放学后常有个小女生抱着一本破烂的作业本在空荡荡的教室中哭得多么委屈、无助。于是我开始寻找寄托，我捧起了书，终于找到了同类：年幼的、寄人篱下的简·爱，一个和我一样忍受着伤痛的﹑让大人们皱眉的坏小孩——我们总是犯错，并且从不知道错在哪儿，而大人们也从不曾告诉我们，他们只是一味地责备﹑惩罚。 老师给我带来了可怕的精神创伤，但幼小的我却告诉自己要原谅她，就像简·爱说的那样：“但我应当原谅你，因为你并不明白自己干了什么，明明是在割断我的心弦，却自以为无非是要根除我的恶习。” （二） “终于到了逃离的日子了。我觉得像是一直被囚禁鸟儿忽然又可以飞翔了一般。一切都很平静，但是我很满意，我也想被认同，被接纳，就像一个普通小孩那样。我终于，也有了被爱的权利。” 终于转学了。没有什么欣喜之情，无疑我也曾兴奋过，可是一想到万一我又被新环境排斥，我就没了期望的勇气。“我渐渐地冷得像块石头，勇气也烟消云散。往常那种屈辱感，那种缺乏自信、孤独沮丧的情绪，浇灭了我将消未消的怒火。”每当我想起爸爸带我去办转学手续时，那个老师一脸过节了的表情，我就开始思考那个一直困扰着我的问题：我是废物么，我是没有一点用处却还总是招惹麻烦令人厌恶的废物么？ 于是在新学校,我异常的收敛，我低眉顺眼、胆战心惊地熬过最初那段时光，我真的很怕再回到那个被驱逐的境地，我也想做一个乖小孩，只不过你们吝啬到甚至都不肯给我一个机会啊 。 终于得到了新环境的认可。我的作业本上也会出现很多诸如“很好”、“非常好”的评语，每当这时候我有多快乐啊，我也常常被老师表扬，我也拥有许多朋友，我也终于拥有了——被爱的权利。 “我感到了一种难以言表的安慰，一种确信受到庇护而觉得安全的欣慰之情。”我想我大概能够明白简·爱逃离盖兹德黑府，住进罗沃德学校时的感受了，有一种重获新生的喜悦，没经历过的人永远不能懂，而我庆幸可以有人分享——和简·爱一起。 （三） “难道就因为我一贫如洗﹑默默无闻﹑长相平庸﹑个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？你想错了！我的心灵跟你一样充实！我不是根据习俗﹑常规，甚