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教学内容 6B Unit1 Who is younger? 课时安排 8 备课人 刘慧 授课人 授课时间 第1-3周 教学目标 1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词young，glad， tall，than，short，strong，heavy，go for a walk，as… as。 2. 能听懂、会说、会读单词met， chat，win，minute，only，child，so，goalkeeper，centimetre，one day。 3. 能听懂、会说和会读日常交际用语I’m as tall as you. Su Yang’s (twenty minutes) younger than Su Hai. Whose school bag is heavier, yours or mine? 4. 能听懂、会说、会读、会写句型Who’s taller than David? Gao Shan is taller than David. 5. 了解字母组合ir在单词中的读音。 6. 会唱歌曲 I wish I was taller。 重点难点 1. 能正确理解、掌握本单元的四会单词和句型，并能做到熟练运用。 2．理解并能正确运用形容词的比较级。 教学准备 单词卡片 多媒体课件 教学板书 教 学 流 程 第（ 1 ）课时 课时目标 1．能听懂、会说、会读、会写单词young, glad, tall, than , go for a walk, as...as等四会单词。 2．能正确理解、掌握对话内容，并能准确、流利地朗读。 3．能用所学句型词汇进行交际 Who is ..er, xxx or xxx ? xxx is. 4．能够根据提示复述课文。 重点难点 1. 培养学生在阅读的过程中，提出问题、自我解决问题能力。 2. 阅读技巧的掌握和灵活运用。 3理解并初步运用形容词比较级。 教 学 过 程 个性生成 Step 1: Warm up 1．自由交谈 2．导入课题 T: Hello, xx. How old are you？ S1: I’m twelve. T: How old are you, xxx？ S2: I’m twelve. T: Oh I see. xx is as old as xxx. Teach；as old as 相同方法引出older than /younger than 揭示课题 Unit 1 Who is younger ？ Step 2 Learn by yourself 1．自学形容词比较级形式，读一读，组内交流，找出比较级构成规律，理解其含义。(Learning tips: 通过旧单词的发音读出新单词。) tall（高的） — taller（更高的） short（矮的 — shorter（更矮的） old（老的）— older（更老的） young(年轻的) — younger (更年轻的) 读音提示: ruler sister order hamburger 2． Play a game.比一比。 I’m tall. I’m taller. 3．Look and answer看图片，说说图中人物。用下面的句型比较人物。 A: Who is younger, Liu Xing or Xiao Yu？ B: Xiao Yu is. 4. Say a chant. Step 3 Read and comprehension 1． Read and complete 自读课文第一段,完成填空，复述第一段课文。 , Su Hai in the park. She met and . She was very to see them. They under a big tree and . 2． Watch cartoons and answer questions看卡通，小组成员互相问答： Q1: Who is taller, Su Hai or Su Yang? Q2: Who’s younger, Su or Su Yang? Q3: Does Jack have any brothers or sister? 3. Read and judge(T or F) Reading skills ： ①当我们在阅读时，如果遇到不认识的新单词或短语,可以尝 试根据上下文和语境推测词义,可以小组相互讨论