2016年小学语文面试总结--女老师讲义.doc

小学语文面试总结（女） 第一章 个人形象 一、头发：扎马尾； 二、脸部：化淡妆； 三、服饰：套装套裙；肉色丝袜，黑色中低跟皮鞋（有根不出声）；不戴眼镜；不戴首饰；戴手表；皮鞋穿； 第二章 考前准备 一、面试前准备： 1、听视频课程； 2、熟悉教材，根据通知买教材； 3、模拟训练； 二、提前60分钟到达考场；一定要吃饱饭，和其他考生交流，活动面部肌肉 三、考前抽签与备考：抽签排序，抽选题目进行20分钟备考。 第三章 写教案 一、分析教材。注意：在吃透教材的基础上写教案 二、通览教材快速浏览全部教材，了解教材内容和教学体系概况，明确教学计划，整体把握好教材，维护理论知识的系统性、完整性和连续性。 三、确定重点可以通过课程标准、教学目标、课后练习题等内容的篇幅来判断重点所在。 四、确定难点的方法：学生无知识基础或基础薄弱；学生原有经验是错误的；学生需要转换视角进行学习；过程复杂；内容抽象；综合性强。 五、主要教育方法： 1、以语言为主的教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、自学指导法。主要的是讲授法，讲授法分为：讲述、讲解、讲读、讲演等方法。 2、以直观感知为主的教学方法：演示法、参观法。 3、以实际训练为主的教学方法：练习法、实验法、实习作业法。 4、以探究为主的教学方法。 5、以陶冶为主的教学方法：欣赏教学法，情境教学法。 6、以游戏为主的方法：画图、拼图、贴图，小品剧。 六、使用原则：学生主体、合作学习、探究学习、联系生活实际。 第四章 进入考场 一、敲门进入考场：在门外敲门（三声），无论有无老师应答，都要轻轻开门进入，然后将门在身后轻轻关毕； 二、亮相：站在讲台外侧，双手前交叉，丁字步站立。向评委问好（先说话后鞠躬，切记不能报自己的姓名）：各位评委老师，大家早上好！我是4号考生，非常有幸参见今天的小学教育教师资格的面试考试。我今天试讲的题目是xxxx，现在开始我的试讲。 第五章 试讲 一、试讲中要注意的问题。 1、眼神尽量看到每个考官，不要低头或者看天花板； 2、重音、快慢速度、声音高低； 3、动作：准确。手势和讲述的内容能够配合起来；手势低中高，提问：你（人名：小红、小强、小明等）来说；手势：文科女士手心向黑板。不要有小动作。 4、设计有场景要简单、清楚明了； 5、讲课要有激情，板书，体现学生活动，快速切入重点； 6、注意：即使出现问题也不要用手擦黑板，要从容的用板擦很自然的擦。 9、说错话：试讲中不要改正。内容中出现错误，通过提问学生来处理； 二、提问技能—提问的过程 1、拟题阶段：精心设计问题 2、引入阶段：提出问题的方式，“同学们，请思考这样的一个问题、、、、、”，“下面这个问题很有挑战性，看看谁能够作答、、、、” 3、列题及阶段：提出问题并做好必要的说明。“请注意回答问题的逻辑性”“回答问题要注意、、、、” 4、听答启发：要认真倾听学生答题。 5、评价阶段：回应的方式有：重述学生的答案；根据学生回答的不足，追问其中要点；根据学生回答的不足给予补充；纠正错误的回答，给出正确的答案，对学生的回答给予激励性的评价等。（你回答的非常不错，具有创造力） 6、可以通过提问学生：“你学到了什么？”、“你体验到了什么？”、“你有什么收获？”等来鼓励学生自己进行回忆和总结。 7、试讲中教学语言过渡： 延续课程“上节课我们讲了、、、通过预习我们又初步了解了、、、今天我们介绍、、、”； 新授课“刚才我们学习了、、、下面我们接着探讨、、、” 三、情境激趣，导入新课。要和板书相配合。集中注意—引起兴趣—激发思维---明确目的—进入学习课题。新授课原则：具有启发性；精通知识点；直观性原则；富有感染力； 师：上课，同学们好。（ 站在讲台后，提高嗓音说一声） 四、朗读课文，初步感知。教师带领学生一起朗读课文，在读的过程中标出生字词，并初步感知“、、、、、”，带领学生一起来学习本节课的生字词，教师讲授“、、、、”读音，“、、、、、”的读音和写法。学生模仿教师的笔画书写这些生字。 五、带领学生有感情的朗读课文，注意停顿。 师：现在我们把课文读完了，大家已经找到自己不会的生字生词了吧。下面老师和同学们一起来读这些生字生词。 师：开始读生字“、、、、、”，大家都认识这五个字了，好，下面还有12个字需要我们即会认识读又会写，下面同学们和我一起来写这12个字。 六、细读课文、理解段意。这一部分让学生自己细读课文，教师通过设定问题进行引导，教师通过设定问题进行引导，来理解各段的段意。 这篇课文的第三自然段是处理的重点。重点是抓住“、、、”， 师：提出问题。 七、通读全文，体会感情。活动结束后，学生齐声通读课文。 师：朗读“、、、、”，体会作者的感情。 师：同学们我们齐声通读课文。 八、小组合作，拓展练习。小组讨论（低年级）