优秀教师的九堂必修课的读书心得.docVIP

优秀教师的九堂必修课的读书心得 读了《优秀教师的九堂必修课》，我的粗浅认识如下： 一、这是一盏指路灯（专业成长的通衢） 当下，教育专著数不胜数，真是”乱花渐欲迷人眼”。虽说是各有所长，各专所攻，但是对于我个人来说，这一本书真正给我指出了一条专业化成长之路。这条路也就是高老师所说的九堂必修课，依次是：读书修身、教育反思、教育科研、大爱厚生、积极写作、锻炼口才、注重细节、家校合作、寻找快乐。每堂课都是一束烛照心灵的亮光，次第引领我们走向鲜花盛开的理想方向。 我对此则另有看法。想一想，在单位踏实工作期待领导的提拔，好像多数校长也做不了这个主，而社会现实又好像是提拔与成绩总是不搭界的。那就专注于自己的专业?呵呵，这不是笑话吗?这年月，一门心思钻这个，能给你带来多大经济利益啊?还不如和朋友打打牌、喝个酒，搞一搞社交，不然到你买房子的时候，就是借钱你也没个地方。再退一步说，就是咱实心实意地搞这个，你能搞得过那么多专家吗?明知不行，白费那个力气干嘛啊?这实际是当前绝大多数教师面临的尴尬境况：找不到路，看不到希望!高万祥老师就给我们解决了这个问题，他用这本书给我们教师的专业化成长开启了一盏指路明灯! 郑立平老师说：当一个人真正喜爱上了某一项工作，他是不会感觉到累的。此话极有道理，想一想我们所熟知的那些大家，又有哪一位不是如此呢?书中谈到的西南联大的一些杰出人物：比如说梅贻琦校长，一生廉洁自律，竟然穷到让爱妻每天挎着竹篮走街串巷卖米糕度日;比如说华罗庚，在最为艰苦的时候，他们一家人你一口我一口地共吃一个鸡蛋。这些艰苦，都未曾动摇过这些大家对于事业、学问的迷醉!我深信：我们广大教师，只要是找到了高万祥老师给我们所指的或是类似的道路，我们就会看到希望，也就会有迫切地希望实现自己价值的冲动，这样一来，就是有谁妄想命令我们停下来，恐怕他也不会做到了。 二、这是一部耕耘史（化蛹成蝶的轨迹） 高万祥老师这本书，其实也是他自己的教育耕耘史。 他读书修身，发自肺腑地呐喊：读书是教育之母!做一个古香古色的现代教师!希望用20世纪中国优秀知识分子的精神浇灌我们的学校精神! 他深刻反思，站在中国知识分子的高度反思，站在中国教育的高度反思，站在人文失落的现状反思。他反思出：优秀的教师应该是一个优秀的知识分子，应该具有平民情怀，应该洁身自好，应该有骨气，应该视教师职业为天职。反思出：教师的专业成长、职业提升、事业成功，不可能垂青于心浮气躁的人!他反思到心痛，能为中国的教育流泪，为人文的失落而痛心。他疾呼：在许多地方，应试教育已经到了摧残学生、摧残教师、摧残校长、危害国家民族的地步，令我等不才之辈有心杀贼，无力回天!他疾呼：教育改革必须从打假开始! 他醉心于教育科研，走出一条有特色教师向特级教师转变的成功之路，走出一条”一、二、三、四、五、六人文工程”的办学之路。 他积极写作，”像写情书那样真诚地写日记随笔、反思性的学生个案写作、诗意的文学和学术写作”;他不懈锻炼口才，认为”口才是教师的第一能力”;他注重细节，认为”人格浓缩在细节里，大爱浓缩在细节里，学校的精神风貌也可以通过细节处透视”;他注重家校合作，力荐《发现母亲》一书，认同并践行”教师最重要的是教会家长怎样教育孩子”;他更注重追求幸福的教育人生，他认为”教师的人生应该是激情燃烧、乐观憧憬的人生，应该是一个能享受教育幸福的快乐人生”。 我从书中丝毫看不到他急功近利的浮躁气息，他沉浸在”钓”中，完全忘记了”鱼”，他沉浸在耕耘的快乐中，并没有可以去追求收获，但是我们分明能感受得到他所钓到的”鱼”并不是一般的大，也并不是只有一个。央视主持人沈冰是他的”鱼”;这本书是他的”鱼”，包括张家港市高级中学等那几所饱含了他极大心血、成就他苏州名校长的学校也是他的”鱼”...... 他一路走来，踏实而执着。很显然，他是信奉”做事”信条的人。我不禁就想到，我们现实生活中总有很多人，常把自己看得多么厉害似的，一想起自己就盲目自我膨胀，就把自己的本事无限夸大，就自比李白，自比诸葛亮，自比姜太公等大人物，陷入严重的自恋症状，不信奉”做事”，只信奉机遇。毫无来由地认为身边升得比自己快的人都”善于跑后门”，干得比自己好的都是”别有用心”，活的比自己好的是”只管自己”，心态失衡，”大事做不来，小事不想做”(魏书生语)，在抱残守缺的状态下庸庸碌碌地过了一天又一天。结果等到机遇真的降临到他头上的时候，他尴尬了，因为他早就外边的世界绝缘了，已有的知识和信息严重脱离了实际，没能耐只能坐失良机!以前感慨”英雄无用武之地”，现在是练武场都给你了，却猛然发现自己的英雄称号还只是自己在梦中自封的。这样的人注定不会也不敢面对现实的，因为现实绝对不会偏爱一个不想付出只愿收获的人的，世间也绝没有这样的好事!