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语文S版小学语文二年级下册说课稿 森林服装店 　　一、说教材 　　《森林服装店》是语教版小学语文第四册中语文百花园八的口语交际训练，教材由两部分组成：第一部分是一幅图；第二部分是三个要求：1、仔细看图，说说斑马、梅花鹿和青蛙买到了什么样的衣服，他们为什么高兴。2、想像一下，还有哪些动物到森林服装店买到了自己喜欢的衣服。3、选其中一种动物买衣服的故事，写一写。这是看图想像的说话写话练习，目的是引导学生通过看图展开想像，进行说话写话。 　　二、教学目标 　　1、培养学生认真观察的习惯。 　　2、引导学生通过看图展开合理的想像，把一种动物买衣服的过程写清楚。 　　三、设计理念 　　让学生具有日常口语交际能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往、发展合作精神。是《语文课程标准》对口语交际教学提出的总目标。因此，教学时应引发学生大胆地想像，激发孩子说话的欲望，以人为本，提倡合作学习，引导学生在独立思考的基础上，通过讨论、倾听、表演等方式展开学习，逐步提高孩子说写水平。 　　四、教学过程 　　、导入新课，激发说话欲望。 　　2、出示课件，同桌合作交流：斑马大叔、梅花鹿小姐、青蛙先生分别买到了什么样的衣服？ 　　3、学生汇报交流，教师相机板书。 　　4、再看课件：它们买到衣服后心情怎样？ 　　5、这几种小动物在买衣服的过程中怎么说的？怎么做的？ 　　6、汇报表演（戴上头饰），台下的小观众注意倾听，给演员们打打分。 　　7、想像一下：森林里还有哪些小动物来买衣服？它们买衣服的过程又是怎样的？ 　　8、课件出示写话要求，学生按要求进行写话训练。 　　9、抽生读读自己所写内容。 　　10、评比、总结。 　　五、说板书 　　森林服装店 　　青 蛙 绿色 黑条纹 　　梅花鹿 棕黄色 小 花 　　斑 马 黑白相间语文S版二年级上册《植物妈妈有办法》说课稿 来源：网络 2009-08-18 17:49:38 [标签：说课稿 二年级 语文]奥数精华资讯 免费订阅 　　一、说教材 　　1、教材简析 　　《植物妈妈有办法》是小学语文S版第三册第四单元的课文，这是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗用拟人的手法生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口、内容浅显易懂，是优秀的科普作品。课文共有五个小节，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，配有两幅插图。 　　学习这篇课文的目的是激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯，有一定的词语积累。 　　2、教学目标 　　（1）认识12个生字，会写“甲、伞、豆、植、物、粗、准、带”8个字及以下词语：粗心、准备、植物，能用“粗心、准备”造句。 　　（2）能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 　　（3）理解诗句。了解薄公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。 　　（4）培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。 　　3、教学重难点： 　　教学重点：1、让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。 　　2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文。 　　教学难点：让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和知识的渴求。 　　二、说教法和学法 　　新课标指出“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式”。 　　根据新课标的精神，在教学中我注意了以下几点： 　　（一） 强调自主，鼓励参与 　　1、初读课文采取让学生选择自己喜欢的方式读书。注意学生个体差异，尊重每个学生，使他们积极主动地投入到自己喜欢的方式中学习。 　　2、让举手的学生都起立读书，培养自主意识。 　　3、鼓励课外收集信息，调动学生主动收集的积极性，开阔视野。 　　（二） 激发兴趣，促进学习 　　1、兴趣是最好的老师，是获取知识，培养创造思维的巨大推动力。用谈话的方式让学生进入情境，引入新课。学生产生疑问，有了疑问，才有解决问题的兴趣。 　　2、用各种媒体、实物演示激发兴趣，使学生直观主动地去理解内容，促进学习。 　　三、说教学过程 　　我的课堂结构是：整体感知——自主识字——赏读情趣——拓展延伸——背诵积累 　　1、整体感知 　　在激趣导入新课后，我让学生用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：课文写了哪几位植物妈妈？他们各用什么办法传播种子？读后小组内交流。 　　学生在尝试朗读后，获得整体感知，交流收获，培养了自主读书的能力，体验到读书的快乐。 　　2、自主识字 　　新课标要求“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。在这一环节，我先让学生自己练读生字，然后多种方式指读，最后全班交流识字方法。这样充分发挥了学生的自主