语文说课稿我一有个梦想.docVIP

尊敬的评委老师，你们好！我是×××，今天非常荣幸有这样一个展示自己的机会，谢谢你们！我所说课的篇目是《我有一个梦想》。现就教材、教学目标、教学重难点、教法学法、课时安 排及教学程序设计等方面加以说明。 一、教材分析 《我有一个梦想》是高中语文苏教版必修四的“我有一个梦想”板块的专题二“英名与事业”的第三篇课文 这是一篇对美国历史产生过深远影响的政治演讲词，作者马丁路德·金在演讲中从一百年前林肯签署的解放黑奴宣言讲起，联系当前黑人生活的现状，要求美国政府兑现诺言，否则将动摇国家的基础，同时，也提醒黑人同胞，注意斗争的策略和方式，号召黑人为实现目标斗争到底，满怀憧憬地表达了要求自由、民主、种族平等的强烈愿望。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学习这篇文章要抓住演讲词的特点，理清文章思路，品位其中深刻的思想和精彩的语言。通过学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。 （一）教学目标 根据新课程标准的要求，注重语文应用、审美与探究能力的培养，根据课文内容确定以下目标： ①．知识与能力 了解作者演讲的背景及主要内容，体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。 ②．过程与方法 在反复诵读中揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析，探究语言的深层含义。 ③．情感态度与价值观 体悟马丁路德·金的那种生命不息为民请命不止的崇高献身精神，引导学生树立远大理想，为崇高而伟大的事业而奋斗。 (二).确定教学重点、难点 根据以上三个目标的要求我设计了本课教学的重点、难点。 1．重点:感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达能力。 本文是一篇激情飞扬、极富感召力的演讲词，使其具有如此语言特点的主要是排比句式的运用。所以我以感受排比句式的表达效果，指导学生学习并应用到写作中去，提高表达能力作为本课 教学的重点。 2．难点:结合背景材料深刻理解这篇演讲词的意义和影响，体悟马丁路德金的崇高精神。 由于学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策没有深入的感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实 现梦想的坚定信念。而理解这点，才能理解他讲话的深远意义，才能体会马丁路德金的崇高精神。。 二、教法学法 （一）教法 根据上述设计的教学目标及重点难点, 以及依据: “重视语文实践活动;关注学生的发展;努力实现教师角色的转变;培养学生自主学习语文的习惯”的理论指导原则。我选择了三种教法（包括 诵读法、讨论法、点拨法）和运用多媒体的教学手段。 本文是应用文，要充分发挥学生的主动性，真正体现以学生为主体与学以致用的指导思想，我主要采用诵读法与讨论法。通过诵读培养学生的语感，潜移默化地积累语言知识，体会作者文句 中蕴含的感情，领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。对重难点的突破主要采用讨论法，通过设计问题，以启发引导的方式，让学生开展积极的讨论，自己去分析，去感悟，最后 由教师补充点拨归纳。采用“多媒体”教学手段进行教学，创设教学情境,扩充课堂容量，形象生动的直观展示教学内容,这样不但能提高学习效率和质量,而且容易激发学生的学习兴趣和调动 学习的积极性。 （二）学法 学生讨论，分组朗读，自主性学习 以自学为主，课前让学生利用参考书，了解相关的知识和背景。为了让学生更好的接受所学知识，发挥学生的积极性，将全班同学分成若干小组，采取小组“自主、合作、探究”的学习方式 ，组织学生交流互动、讨论、朗读，深入文本，品位语言。 三、课时安排：1课时 四、教学过程设计 教学根据“感受——理解——应用”的阅读规律，从学生的感受入手，抓住主要内容，按照“归类”的思维路径，组织教学活动，让学生有所学、有所用、有所长，达到从诵读到研读、从整体感知到深层评价、从感性到理性的升华；也使教师做到从必要的牵引到放手、到学生的“自主、合作、探究”的学习方式的转变，从而构建师生间和谐、平等、互动的语文课堂。 整个程序分六步，具体是： （一）导语设计 同学们，从小到大，你们一定有过无穷无尽的梦想，有的已经美梦成真，有的正在努力实现，有的似乎还很遥远。下面谁来和我们一起分享一下他的梦想呢？（让学生各抒己见，教师归纳总结：梦想是美好的，梦想是多姿多彩的，并展示图片引导学生要追求美好的梦想）我们今天要共同学习的一篇课文是与“梦想”有关的，它就是黑人民权运动领袖马丁?路德?金的著名演讲词 ——《我有一个梦想》。 熟语说：“兴趣是最好的老师”