语法特训教案文本修改.docVIP

语法特训 9次课 主要教材：语法训练（+教师用书） 教学扩展教材：语法冲刺 1. U1名词复数 Warm up: 说名词比赛（分组进行比赛）男女队进行（时间9:30-9:40）—10:20 have a break 10:20—10:25 sing a song (Plural-s song)告知清后s 浊元音后发 z Practice:当场练习，单数变复数 (P3 教师用书里 老师给单词在黑板上 学生进行口头抢答 说出复数 之后要用复数造句子)（10:25—10:40） Production: written practice, grammar show（P4学生用书10:40—10:50）之后P6听老师念短文 学生听到复数用手在空中划线（10:50-10:55）,（ 5-10分钟查漏补缺和复习 可以问老师可以问同学可以自己复习）（11:10分—11:30）小测试 当场改好当场讲解 布置作业书中未完成的内容完成预习第二单元ending, homework 2. U2 名词所有格， U3 人称代词 Warm up:（单词接力 R—ruler—red--door）—9:40） Presentation: ’s所有格， s结尾，不以s结尾的所有格， of 所有格等(P17看动物身体部位 事先用PPT把各种动物的身体部位截图下来 让学生们猜 是哪种动物 e.g. giraffe’s neck 可以用图片进行展示教学)（9；40—9:55）此处为个人答题 正确加星有赏 之后用P10 3）5个问题作答 询问学生 也可以老师额外出题 看学生的反映速度 答对者加分（9:55—10:00）—10:10） 10:10—10：20 have a break 10:20—10:35 Practice P11 1)1—9老师说 前半部分 学生说后半部分名词的所有格 口述练习 之后完成学生用书P8第四题练习 Practice: 根据中文，说出名词所有格，语法练习 (10:35—10:40 unit 3 warm up) P15–Who’s she? 问 学生 歌词中哪些词能用 代词表示呢？ 哪些词能指代他们呢？ 10:40—10:45 展现家谱图 用句式：This is my father. He is a doctor. This is my mother. She is a teacher.鼓励学生们自说自答 10:45-10:55 表格呈现 主格 宾格 （P17 P20） 10:55-11:15学生用书P11-12 完成第4小题 11；15-11:30 小测试unit3 课堂完成 （有时间穿插Ｇａｍｅ：ｗｈｏｓｅ　ｂｏｏｋ　ｉｓ　ｉｔ？　Ｉｔ＇ｓ　Ｌｉｌｙ＇ｓ　ｂｏｏｋ／ｗｈｏｓｅ　ｒｕｌｅｒ　ｉｓ　ｉｔ？．Ｉｔ＇ｓ　ｌｉｌｙ＇ｓ）． Production: quiz, grammar show, ending, homework（小测试unit2 完成 以及书内2.3单元的练习未完成的完成 下次上课需要检查） 课堂中间会有10分钟充裕的unit2 和unit3 比较级的讲解 3. U4物主代词 U5 反身代词 Warm up.　（事先收集班里每个同学的东西一样让一位同学用句型　ｗｈｏｓｅ　ｂｏｏｋ　ｉｓ　ｔｈｉｓ？、Ｉｔ　ｉｓ　ｈｅｒ　ｂｏｏｋ．）老师问学生答9:30-9:35 Presentation: 呈现表格（P25 P27）形容词物主代词 和 名词物主代词 形容词性物主代词(9:35—9:45) 之后让学生完成学生用书P15 第1.2题（9:45-9:50） 9:50—10:00 疑问解答时间 可以学生之间自己讨论和举手问老师 10:00—10:10 break time 10:10—10:20 unit 5 warm up (free talk: on holidays)P 29 老师用课间时间把问题写在白板上 上课后 学生们分组讨论 分组有老师定 10:20—10:25 图片呈现 学生用书P17 老师问P30内容（1,Now let’s look at the picture. Let’s see what the boy says. 2.Let’s see what mother says.）—10:35表格呈现和讲解 P31 教师用书 10:35-10:45 学生用书P19 完成第三题 10:45-10:55 反身代词的常用短语 并让学生上台表演 加深印象 10:55-11:05 第一节和第二节的内容复习 11:05—11:30 小测试unit4—5 完成 反身代词第一，二，三人称， 单数和复数 Practice: 物主代词表格填充，填空（　Ｐ２７