七级数学上册第四章第一节线段射线和直线时学教练案.docVIP

金塔县第三中学七年级数学上册学教练案 班级： 持案人： 课题：4.1线段、射线和直线 主备：胡成 责任人：仲吉招 审核：勾设军 课型：新授课 授课时间：＿＿＿＿ 【学习目标】 1、在现实情境中了解线段、射线、直线等简单的平面图形； 2、通过操作活动，理解两点确定一条直线等事实，积累操作活动经验。 【教学重点】线段、射线、直线的符号表示方法。 【教学难点】培养学生学会一些几何语言，培养学生的空间观念。 【教学准备】教师：图片，三角板，窄木条。 学生：直尺，几枚图钉，薄窄木条或硬纸板条。 【导学过程】 一、自主预习 认真准备 看一看，观察美丽的图片教科书P135页，从数学角度阐述你观察到的与数学有关的事实，尽可能用数学词汇来表达（图一）： （图二）： （图三）： 2、想一想：交流小学学过的线段、射线和直线的有关知识 3、议一议：（写出特征） （1）直线： （2）射线： （3）线段： ____ 二、自主探究，合作交流： (一)、活动一：线段、射线和直线的表示法 1、 结合右图 如何用两种不同的方法表示同一条线段呢？ A a B （1）： _________ （2）： 2、结合下图如何表示射线呢？ 表示为： A B 3、直线又该怎样表示？ （1） (2)___________ 4、连一连，请你把左边对图形的描述和右边相应的图形用线连起来： （1）以A为端点，经过点B的射线 ① （2） 连结A，B两点的线段 ② （3） 经过A，B两点的直线 ③ 5、做一做、比一比⑴用两种方式分别表示图中的两条直线。（P137/知识技能） ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 图（1）① 直线AO和直线 ；②直线______和直线m 图（2）⑷请写出图中以O为端点的各条射线 、 、 （二）活动二：两点确定一条直线（小组合作学习） 活动内容和步骤： 画一画：⑴经过一个已知点画直线，可以画多少条？ ⑵经过两个已知点画直线，可以画多少条？ 做一做 如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几枚钉子？___________________________ 想一想：由此得出什么结论？结论： 4、做一做（P137/数学理解） 木匠师傅锯木料时，一般先在木板上画出两个点，然后过这两点能弹出一条笔直的墨线，而且只能弹出一条这样的墨线，这是为什么？答案： 5．随堂练习：P136/各组试再举一个能反映“经过两点有且只有一条直线”的实例？ 三、学习体会：_____________________________________________________________________ 四、当堂练习，检查巩固 1、A级：基础知识（自我检测） (1) 学生小结后教师整理成表 图形名称 图形 表示法 端点个数 直线 射线 线段 （2