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语文S版本四下萧山杨梅课件4
同学们都见过杨梅么？ * 18.萧山杨梅 读一读 杭 咖 啡 籍 兼 阅读 书籍 擦拭 初期 仓库 沧桑 名贵 注重 业余 兼管 惬意 咖啡 蝉鸣 初中 宝库 沧桑 遨游 领略 谁来说说这篇课文主要讲了什么内容呢？ 主要讲了作者小学时代的一位语文老师指导学生课外阅读，老师是如何关心、爱护学生的事。 细读课文，理解感悟(学习第1、2自然段) 1、请同学们轻声读文1、2自然段，通过自读，你知道了什么？还有什么疑问？ 你认为“我”对这位金老师的印象如何？ 你是通过哪些语句体会到的呢？ 在众多的杭州水果中，我常常想到萧山杨梅。 为什么“我”看到萧山杨梅就会想起小时候的金老师，就会给“我”的心带来一丝温暖。那么“我”与金老师之间究竟曾发生过哪些事呢？ 你有过类似这样的经历吗？ 自读课文3----7自然段，边读边想： 1.作者写了金老师的哪些事？ 2.选择自己最感兴趣的事情仔细研读，动笔画出重点词句，反复品读，也可写下批注。 体会作者对这些事情留下深刻印象的原因。 3.把自己的学习体会与小组内同学交流，然后互相补充，加深对课文内容的理解。 “课外阅读”这四个字,我就是从金老师的口中第一次听到的 金老师还把课外阅读作为语文作业来布置。 临走时,我们向金老师道谢，不仅谢他请我们吃杨梅，还谢他允许我们在整理图书的休息时间随意翻阅许多书。 校园十分宁静，只有窗外的蝉鸣陪伴着我们默默地忙着。 吃吧，尽量吃吧，我们萧山杨梅最好吃。 颗颗杨梅，又甜又有点酸，一直甜到心里，把嘴唇和舌头都染红了。 齐读第8自然段。 读了这一自然段的内容，你读懂了什么？ 表达了作者什么样的思想感情？ 这个自然段写了虽然我们再也没有见过金老师， 但我永远也忘不了金老师。 表达了作者对金老师的无限感激和深深怀念。
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