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六校考察学习总结 一．六大名校的介绍。 1.临川一中、临川二中是江西抚州市临川区的两所学校，办学条件很差，临川是江西最穷的地方，自古出了很多名人，被誉为”才子之乡”，两所学校形成了竞争的局面。xxxx年高考二本线以上xxxx多人；清华大学、北京大学近60人，占居江西省的1/3，位于江西省的前几名。 2.长沙一中、湖南师大附中、雅礼中学、长郡中学是湖南的四大名校，也是湖南教育的典范，四所学校的清华、北大占了湖南省的2/3，考上香港、澳门和外国大学的学生也很多。一本上线率xx%，二本上线率xx%。 二．六大名校的做法。 1.临川两所中学的做法 ①发扬四苦精神：教师苦教、学生苦学、领导苦抓、家长苦育。 ②抚州市形成了教育集团，将教育作为一种产业。抚州一中、临川一中、临川二中三所学校联合招生，形成了竞争的局面。 ③实施分层次教学。0班，以培养清华北大为目标；重点A班，以培养重点为目标；重点B班，以培养二本为目标；普通班，以培养音体美特长生为目标。 ④各项工作精细化管理，执行力度特别强，包括刚性管理和弹性管理。 ⑤狠抓师资建设。一个学期两次评教，期中一次，期末一次，形成了互帮互助的合作局面，师傅带徒弟，集备搞得很好。每天有专门人员对教师进行常规检查，并且公布、评比，落实到位。 ⑥狠抓学生常规管理。有专门人员进行检查、评比公布。 ⑦形成了分别以临川一中、临川二中为首的两大联合体系，建立民间组织，类似我们的期中联考，高质量命题，展开了激烈的竞争。 ⑧由社会、学校、家庭形成了独特的求学氛围，将学习、考大学奉为一种追求，一种享受，一种事业。 2.长沙四校的做法 ①在长沙有一种浓浓的求学氛围，”唯楚有才，于斯为盛”、”以天下为己任”，这种文化底蕴使湖湘地区出现了一大批名人志士。学生的思想积极、活跃、开放。 ②分层次教学。有奥赛班、实验班和普通班。 ③狠抓师资队伍，这一点我认为他们做的很好，都将教师的水平、发展作为学校发展、学生发展的核心工作来常抓不懈。形成师傅帮徒弟，刚毕业的年轻教师先听课再上课，没有带过高三不准命制试题的制度。提出让教师三年成手，六年成为骨干教师的口号来促进教师的发展。 ④注重素质教育，注重学生各方面的发展，。学校的活动很多，成立了很多社团，学生生活丰富多彩。 ⑤学校制订奋斗目标：全国一流，世界一流。 ⑥实行精细化管理。任何问题责任到人，事事有人做，人人有事做。在管理中强调抓野花，分工、分层管理。 提出只有从学校内部抓管理，深入到第一线，落实好每一件事情。强化师资队伍的建设，强化学生的管理，提高成绩，只有这样才能在各强校中立于不败之地。 ⑦对学生的规范化管理 这四所学校都要求学生统一服装，统一发型，让学生在同一的良好氛围中自由的发展。 在培养尖子生方面做出了大量针对性的工作，不断给尖子生办讲座，全方位的提高学生的水平，经常从大学里面找专家给尖子生作报告和心理辅导。在尖子生培养方面他们感觉该做的都做了，对尖子生、名牌生的培养是一种顺其自然、水到渠成的模式。 ⑧重视奥赛，关键是选好苗子，选择最优秀的教师和大学教授来培养。一个学生只能选择一科，本着导就导成功，所以这四所学校的奥赛都非常好，很多在国际上获金奖。 ⑨注重自主招生。他们都有各大名校给定的名额。关于自主招生，他们密切关注国内外的教育信息，抓住每一次机会，最大限度的塑造和成就学生。 三．心得体会 1.这六所名校的成功都源于一种独特的文化氛围，这种求学意识来于社会、学校和家庭，这种文化氛围使每一位教师学生思想非常单纯，都将工作、学习、创造奇迹作为一种追求，一种享受，一种职业。 2.狠抓管理，内强素质，外塑形象。 ①教师队伍的管理。 ②学生规范的管理。 以上两方面都要抓，这是一个学校的核心工作。 3.将落实进行到底，抓落实要抓血带肉。有布置、有检查、有评比、有评价。 4.精细化管理，增强执行力度。在工作中高目标定位，低重心运行，责任明确，责任到人。 5.抓好教学常规，将每一项工作落到实处，全方位，多层次的调动，激发教师和学生的积极性，为取得辉煌的成绩奠定坚实的基础。 王相锐