质检分析(2014-2105上册四年级语文期末试卷).docVIP

莒溪中小2014-2015上期义务教育质量监测 四年级语文学科质量及案例分析 莒溪中小 罗世祥 一、基本情况。 1.基本信息 抽测学科 试卷分值 考试时长 抽样班级数 考生人数 四年级语文 100 90 3 100 2.分数情况 班级 考生总数 平均分 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率 低分人数 低分率 标准差 全校 100 四 （1） 31 75 4 12.90% 26 83.9% 4 16.12 10.3552 四（2） 36 71.8 7 19.40% 28 77.80% 8 22.2% 12.4787 四（3） 33 57.7 2 5.90% 17 52.90% 14 42.4% 13.2071 3.总体情况。 本次测试结果表明，本校四年级语文学科学生整体学业水平一般。在所有题型中，学生“写字”能力较强。“积累与运用”方面看，学生的基础知识掌握较好。“阅读理解”方面，学生的阅读理解能力比较差，语言表达能力不够理想。“习作”方面，一部分学生没有认真审题，个别学生作文离题。 4.试题总体分析 （1）知识分析 序号 领域 非选择题数 非选择题分值 非选择题预估难度 非选择题实测 总分 预估难度 实测难度 1 积累与运用 9 11 0.85 0.80 11 0.85 0.80 2 阅读 3 24 0.80 0.75 24 0.80 0.75 3 习作 2 35 0.75 0.70 35 0.75 0.70 （2）能力要求 序号 能力 非选择题数 非选择题分值 非选择题预估难度 非选择题实测 总分 预估难度 实测难度 1 正确书写 1 2 o.70 0.70 2 0.70 0.70 领域 选择题数 选择题分值 选择题预估难度 选择题实测 总分 预估难度 实测难度 2 积累和运用 9 9 0.85 0.78 9 0.85 0.78 3 阅读 3 19 0.98 0.95 19 0.98 0.95 5.试卷结构 （1）试卷的考试形式、时间及卷面情况 学科 考试形式 （开卷或闭卷） 考试时间 （分钟） 卷面总分 选择题 比例 非选择题比例 阅读量（字） 答题量（字） 图表数 页码数 四年级语文 闭卷 90 100 53.57% 46.43 （2）命题规范细目表 题型 题号 赋分 内容目标 预估 难度值 实测结果 Ⅰ级 Ⅱ级 Ⅲ级 领域 知识技能 教学能力 难度值 区分度 题型 题号 分值 题号 分值 二 、 积累与运用22 分（1-19题） 1 2 积累与运用 能正确工整规范书写，尽可能美观 正确书写 0.70 0.70 0.35 2 1 能正确读准字音并作出判断 读准字音 0.80 0.75 0.410 3 1 生字的掌握 熟记生字 0.86 0.85 0.35 4 1 大写字母掌握情况 熟记字母 0.87 0.667 0.344 5 1 能理解常用词语的基本意思，并分辨同一词在不同语境中的不同含义 理解词义 0.85 0.746 0.463 6 1 关联词语的运用 语言能力 0.8 0.354 0.015 7 1 能理解句子的基本意思。 理解句义 0.75 0.72 0.292 8 1 根据文本读出句子的语气 体会句子意境 0.85 0.800 0.184 9 1 能准确理解诗句的意思 积累和运用常见的文学常识 0.80 0.75 0.285 10 1 名言警句的灵活运用 0.75 0.724 0.095 11 1 历史典故 0.8 0.462 0.347 12 1 古诗字义的理解 语文知识和能力 0.77 0.69 0.275 13 1 修改病句 0.80 0.70 0.35 14 1 体会文章的写作方法 0.65 0.68 0.355 15 1 说明方法的运用 0.75 0.812 0.284 16 1 理解句子的大概含义 背诵默写和灵活应用 0.80 0.82 0.226 17 2 具有较丰富的课外古诗文积累运用 0.80 0.75 0.268 18 1 理解课文的中心思想 0.75 0.754 0.387 二 、 阅读题43分 19 2 阅读 成