二项式定理学生版.docVIP

授课教案 学员姓名：________ 授课教师：_________ 所授科目：________学员年级：________上课时间：______年____月____日 共______小时 （以上信息请老师用正楷字手写） 教学标题 二项式定理的高考常见题型及解题对策 教学目标 （1）求某些多项式系数的和（2）证明一些简单的组合恒等式（3）证明整除性。①求数的末位；②数的整除性及求系数；③简单多项式的整除问题（4）近似计算。当|x|充分小时，我们常用下列公式估计近似值： ①(1+x)n≈1+nx②(1+x)n≈1+nx+x2； 教学重难点 上次作业检查 授课内容： 二项式定理的高考常见题型及解题对策 一 基础知识梳理 二项式定理：（） （1）通项是 （r=0,1,2,……,n）， （2）系数与二项式系数：是二项式系数（为正整数）。系数是字母前的常数（连同符号） （3）系数和:f(1) 二项式系数和:Cn0+Cn1+…+Cnn=2n 奇数项的二项式系数和与偶数项的二项式系数和相等，即 特别地：（） （赋值法） （） 系数最大—————————————— 二项式系数最大: 如果二项式的幂指数是偶数，中间一项的二项式系数最大， 即偶数：；如果二项式的幂指数是奇数，中间两项的二项式系数相等并且最大， 即。 (6)二项展开式系数的性质：①对称性,在二项展开式中，与首末两端“等距离”的两项的二项式系数相等，即 ②增减性与最大值：在二项式展开式中，二项式系数先增后减，且在中间取得最大值。 二 典型剖析题 题型一：求二项展开式 1．“”型的展开式 例1．求的展开式； 2． “”型的展开式 例2．求的展开式； 3．二项式展开式的“逆用” 例3．化简； 对应练习．等于 （ ） A． B。 C。 D. 小结：公式的变形应用，正逆应用，有利于深刻理解数学公式，把握公式本质。 题型二：求二项展开式的特定项 求指定幂的系数或二项式系数 （1）求单一二项式指定幂的系数 例4．（03全国）展开式中的系数是 ； 求两个二项式乘积的展开式指定幂的系数 例5．（02全国）的展开式中，项的系数是 ； 求可化为二项式的三项展开式中指定幂的系数 例6．（04安徽改编）的展开式中，常数项是 ； 对应练习 求的展开式的常数项 本小题主要考查把“三项式”的问题通过转化变型后，用二项式定理的知识解决， 考查了变型与转化的数学思想。 求中间项 例7．（00京改编）求（的展开式的中间项； 求有理项 例8．（00京改编）求的展开式中有理项共有 项； 4求系数最大或最小项 特殊的系数最大或最小问题 例9．（00上海）在二项式的展开式中，系数最小的项的系数是 一般的系数最大或最小问题 例10．求展开式中系数最大的项； 系数绝对值最大的项 例11．在（的展开式中，系数绝对值最大项是 ； 题型三：利用“赋值法”及二项式性质求部分项系数，二项式系数和 例12．（99全国）若， 则的值为 ； 例13．（04天津）若， 则 ； 在用“赋值法”求值时，要找准待求代数式与已知条件的联系，一般而言：特殊值在解题过程中考虑的比较多。 例14．设， 则 ； 对应练习 已知，求： （1）； （2）； （3）. 题型四：利用二项式定理求近似值 例15．求的近似值，使误差小于； 归纳：由，当的绝对值与1相比很小且很大时，等项的绝对值都很小，因此在精确度允许的范围内可以忽略不计，因此可以用近似计算公式：，在使用这个公式时，要注意按问题对精确度的要求，来确定对展开式中各项的取舍，若精确度要求较高，则可以使用更精确的公式：。 题型五：利用二项式定理证明整除问题 例16．（02潍坊模拟）求证：能被7整除。 对应练习 若为奇数，则被9除得的 余数是 （ ）A．0 B。2 C。7 D.8 作业： 学员课堂表现： 学员签字：_____________ 方法教育赢在方法 勤奋好学+方法巧学=学业成功 ——方法教育