10.嫦娥奔月(导学案)供参习.docVIP

10、《嫦娥奔月》 导学案 执笔人：雷美英 一、目标点击 1、正确、流利、有感情地朗读课文并能复述课文。 2、学会五个生字和一个多音字，理解由生词组成的词语。 3、通过反复朗读课文，把握故事中主人公的性格特点，借助具体的语言环境，感受、学习嫦娥的心地善良、为民造福的品质。 二、文本解析 这是一篇神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受苦，吞下仙药升天成仙的故事。全文共8个自然段，可以分为3段： 第一段（第一、二自然段）：写了后羿为老百姓解除苦难，射下了几个太阳。 第二段（第三至七自然段）：写嫦娥为了老百姓不受苦，吞下仙药，飞到月亮上去了。 第三段（第八自然段）：写人们想念嫦娥，企盼团圆。 三、重点筛选 1、积累生字新词：奸诈、贪婪、药丸、企盼、接济、宝剑、周旋、敬重、迫不及待 2、读音提醒：“蒙”读后鼻音méng，“诈”读翘舌音zhà，“匣”应读xiá 3、学习多音字：蒙（méng、mēng）济（jǐ、jì） 4、形近字辨析： 炸 婪 辉 挤 奸 诈 焚 挥 济 汗 5、近义词： 解除（ ）敬重（ ）奸诈（ ）企盼（ ） 贪婪（ ）凝望（ ）搜寻（ ） 反义词： 善良（ ）贫苦（ ）喜欢（ ）奸诈（ ） 6、理解词语（可联系上下文理解，可结合生活体验理解，或是查字典理解） 嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月中女神。奔：奔向。 奸诈：虚伪诡诈（文中指谁奸诈） 贪婪：贪得无厌，不知满足。 婆娑：盘旋，多指舞蹈。 威逼：用威力强迫或进逼。（文中指谁威逼谁干什么？） 凝望目不转睛地看，注目远望。 企盼：盼望。 周旋：与敌人较量，相机进退。 迫不及待：急迫得不能再等待。 四、语段解读 （1）、后羿登上昆仑山顶，运足力气，拉满神弓，“嗖——嗖——嗖——”一口气射下拉满了九个太阳。 这是后羿射日的精彩描写，作者使用动词“登上”、“运足”、“拉满”、“射下”，表现了后羿的力大无穷、机智神勇以及他收到乡亲们敬重的原因。 （2）、八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿的家里，威逼嫦娥把仙药交出来。 这是对逢蒙的描写。作者通过“假装生病”、“手提宝剑”、“迫不及待”、“威逼”等词句，体现了逢蒙的奸诈贪婪。 （3）、嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。 这一句对嫦娥的美好善良品质起到了很好的烘托、读起来琅琅上口，令人回味无穷。 五、拓展延伸 1、编写段落提纲进行课文复述练习。 2、搜集与月亮有关的诗文。 小时不识月，呼作白玉盘。 举头望明月，低头思故乡。 海上升明月，天涯共此时。 深林人不知，明月来相照。——王维《竹里馆》 大漠沙如雪，燕山月似钩。——李贺《马诗》 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 3、搜集我国其它的传统节日或是与这些节日相关的美好传说读一读。 4、找一找《嫦娥奔月》的另外几种版本来读一读，讲给大家听一听。 5、还读过哪些神话故事，讲给大家听一听。 六、课堂流程： 第一课时 诵读名言：海上升明月，天涯共此时。 明确目标，教师引领。 1、夜幕降临，月亮爬上了树梢，月光洒满了整个大地。那神奇的月亮，常常会吸引同学们的遐想。那么你想知道月亮的传说吗？想读读有关嫦娥的故事吗？《嫦娥奔月》这篇神话故事，便为同学们讲述了一个优美而久远的故事。今天我们一起来读一读课文，看一看这篇神话故事——嫦娥奔月（学生齐读课题） 2、质疑课题：当你第一次见到这个题目的时候，你的脑海里浮现出什么样的问题？（看看这些小问号，它们一个个眨着眼睛，好像在说：“你们谁敢挑战我？它们又像是一面面小旗帜，正在向勇敢而又智慧的同学招手呢！） 三、自主学习，多元选择 1、放声朗读课文，读正确、流利。遇到读不顺的地方多读几遍，直到满意为止。 2、圈画出自己认为值得积累的好词好句或是难读的字词。 3、自学生字新词，小组内进行交流. 4、与大家分享自己喜欢的段落，理清文章的结构，体会文章的主要内容。 四、展示提升，穿插巩固 1、朗读自己喜欢的段落，分享段中的好词好句或是提出自己的质疑。 2、学习生字词：读准“诈、济、匣、蒙、奸，企”的音。 3、学习多音字：蒙、济 4、注意提醒：蒙、贪、丸的书写 5、积累“飘飘悠悠、碧蓝碧蓝”类似的词语及