赢在高考-冲2刺012数学.docVIP

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赢在高考-冲2刺012数学

赢在课堂 ——闸北区实验小学20年校庆教学展示语文专场 数字故事文稿 画面建议 文字 课堂,一个奇特的空间 四五十平方米的面积,范围并不大 可孩子们求知的欲望在这里生成 智慧的浪花在这里激荡 真可以说是“朝晖夕阴,气象万千” 赛场是运动员驰骋的阵地 天空是飞行员展翅的阵地(有些多余) 对于教师来说,课堂就是我们必须坚守的阵地 赢在课堂,应该是我们共同的追求 坚守一份事业的情 孩子们喜欢语文吗?怎样让学生喜欢你的语文课? 谈起这个话题,蒋老师感同身受 她戏称自己是名副其实的“零起点” 非师范专业毕业 教育学、心理学方面的系统实战训练太少 第一次教研组研究课的她历历在目 由于缺乏自信 教师的语言走过场 教学任务走过场 学生发言也走过场 同级组的老师们说:来听听我们的课吧 于是, 她看到了不再年轻的师傅像个孩子似的神采飞扬,深情并茂地和学生对话 她看到了教研组长不急不火,用心聆听孩子的发言 她看到了学生满足的神情,眉飞色舞地朗读课文 蒋老师的内心充满了自责:心中没有学生,怎能成为一名称职的教师呢? 于是,她开始了“拷贝走样” 每到上课前,一人在空荡的教室里演绎着教学过程 充当学生 变回老师 渐渐地,她不再满足“照本宣读” 先研读教材,再借鉴教学设计 后来,她明白了备课要做到: 脑中有“纲”,胸中有“标”,腹中有“书”,目中有“人”,心中有“法”,手中有“技” 现在,她终于知道好课是熬出来的,须用文火慢慢的熬,一点一点的煨 坚守课堂,因为目标在课堂 只有滴水穿石的坚守,日积月累,才能水滴石穿 赢在课堂,必须坚守一份对事业的情 怀揣一颗进取的心 今天,一(1)班的教室格外热闹 只见一个扎着马尾的年轻教师正模仿着小狗的样子,竭尽全力地伸出后腿去勾一只盛着肉骨头的盘子 “看清楚了吗?谁来说说小狗为了吃到肉骨头做了哪些动作?”话音刚落,一群捂着嘴、被逗乐的孩子纷纷举起了小手…… 哦,原来这是低年级的看图写话课 一趟作文课的成功与否 往往取决于是否顺着孩子的天性,自然发展的程度 取决于选择孩子们喜欢的材料,符合他们的写作能力 对于学生来说,有趣、有效、有用的学习才是真正意义的 作文课上 老师制作学具,边摆图,边让学生练习说话; 进行角色体验,边参与,边让学生学会表达; “叮咚——叮咚”,作文校刊的创编,如涓涓细流,涌入孩子们的心田,播种一点新绿 赢在课堂,需要我们怀揣一颗进取的童心 笑是会传染的,热情是会传染的,灵感也是会传染的 每一节课,都应该是学生的一个生命历程 在课堂上教给学生的学习方法,让学生体会到了学习的乐趣 涵养一个生命的场 一年一度的语文阅读节又开始了 这一次,老师们先学会了反思,开始了设计: 不是所有的孩子都喜欢阅读,怎样的阅读活动让大多数的孩子喜欢呢? 如何在不加重负担的前提下培养学生良好的阅读习惯呢? 一次全新的阅读节策划开始了…… 如果有一个舞台,能让所有的孩子都能展现自己的阅读成果,那他们的阅读兴趣一定能激发 如果这一次阅读评价,能替代阶段学业考核——铜牌考,那孩子们一定会积极参与、轻松阅读 如果能加强学科整合,让单一的阅读形式改变成诗歌吟诵或童谣表演,并能在体育课上通过弄堂游戏中演绎出来 那…… 如果…… 出海报、打擂台、报菜单,师生忙的不亦乐乎 “六一节”那天你来到实小 ,如果不告诉你这是“阅读节”嘉年华,你还真以为到了一个“迷你迪斯尼乐园” (最好有现场图片)妙趣横生的装扮和绘声绘色的童话故事拉开了阅读节的序幕:卡通人物大游行 弄堂歌谣忆童年 经典诗词任我行…… 那些快乐的日子,成为了每个实小学子长相依的精彩童年梦 赢在课堂,涵养一个生命的场 这“场”以学养、经验和阅历为轴,“场”面流动教师的气息、情趣,站立你的个性、人格,弥漫着书香、激情…… 特级教师窦桂梅说:课堂是一个值得我们好好经营的地方,是人生修炼的道场。课堂就是一本人生的大书,赢在课堂,就是赢得人生。 梦在心中,路在脚下,付出行动,便会收获佳绩 我们十分自豪,多年来—— 我们形成了坚持尊重童真、满足童趣、体现童乐的课堂文化 我们打造了一支团结向上、锐意进取的团队 我们完成了精细化教学流程管理,备课三关注、上课三体现、作业三提倡、听课三个一,成为教学质量的守护者 我们验证了语文教师在组织建设中以项目为载体的“学习共同体”运作机制,成为提升教师专业成长的平台 我们推出了《基于“儿童视角”的综合评价体系的构建于与实施》,提升了教学品质 我们成功施行了“携手计划”,催生着青年教师快速成长 我们精心创编了“叮咚”作文校刊,让孩子用童心、用稚语呈现成长与烦恼,梦想与现实…… 我们倍感欣慰 赢在课堂 行动造就本质,从能够改变的地方开始 从每天走进教室的那一刻起……

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