长春版本语文五上四时的情趣课件3.ppt

14、了解冬天的情趣。 * 长春版五年级语文下册第九单元 9-1四时的情趣 本文的作者是日本女作家清少纳言。她原姓清原，因而姓氏用一清字。她曾任“少纳言”（五品官）的官职，便取而为名，是当时的皇后身边的女官。 1、“四时”指的是什么？ 2、课文是按什么顺序叙述的？ 读词语。 破晓 辉煌 暗夜 减退 飘横 流萤 情趣 归巢 模样（mú mó） 因为（wèi wéi） 日没（mò méi） √ √ √ 晓（ ）炭（ ）煌（ ） 浇（ ）碳（ ）惶（ ） 萤（ ）岑（ ）凝（ ） 莹（ ）涔（ ）疑（ ） 破晓 浇花 木炭 碳酸 辉煌 惶恐 流萤 晶莹 岑寂 涔涔 凝结 怀疑 情趣—— 微细—— 特别—— 容易—— 减退—— 辉煌—— 情味 细微 特殊 简单 减弱 灿烂 辉煌—— 破晓—— 减退—— 接近—— 特别—— 容易—— 暗淡 黄昏 增强 远离 普通 困难 模 （ ） （ ） 为 （ ） （ ） 没 （ ） （ ） 横 （ ） （ ） mú 模样 mó 模范 wéi 为人 wèi 因为 méi 没有 mò 淹没 héng 横竖 hèng 蛮横 春天的情趣 夏天的情趣 秋天的情趣 冬天的情趣 四时的情趣 春天→破晓 夏天→夜里 秋天→傍晚 冬天→早晨 第 二 课 时 学 习 目 标 上一页 下一页 返回 结束 1、通过合作学习，将文中“四时的情趣”与自己平时的体验结合起来，培养学生独特的感受。2、体会想象的妙用，培养学生主动参与，乐于探究的学习精神 第 二 课 时 自 学 提 示 上一页 下一页 返回 结束 1、结合具体语句体会“四时”的情趣有什么不同，学习文章的表达顺序。 2、将文中“四时的情趣”与自己平时的体验结合起来，培养自己的感受。 3、体会学习想象的妙用。 下一页 1、爱的春天带着花和曲的潮水滚滚而来，让大地腾起的浪涛，空中响彻着春的乐曲。 ——（美国）朗费罗 2、春天的太阳甚至给那最卑微的小花也注入了新的生命。 ——（英国）司各特 第 二 课 时 当 堂 检 测 上一页 下一页 返回 结束 写出课文中“四时”的特点 春天： 夏天： 秋天： 冬天： 一、初设情境，导入新课。 1、板书课题，齐读课题。 说一说，四时指什么？ 2、看到这篇文章的题目，你愿意来猜一猜这篇文章想要告诉我们什么吗？ 视频展示。 三、交流汇报，适当点拨。 1、检测学生自学，了解情况。 3、结合语言环境理解词语的意思。 4、选择正确的读音。 5、形近字组词。 6、辨析近义词。 7、积累反义词。 8、多音字注音组词。 11、了解春体的情趣。 12、了解夏天的情趣。 13、了解秋天的情趣。 * *