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车陂小学综合实践学科教案 综合实践活动第一单元：有趣的纸世界 1．了解学生收集各种纸的资料，采用提问的形式。 2．教师示范网上查找纸的有关资料。学生做好记录。 3．学生把查到的纸的历史记录下来。 纸的名称?? 　　 时代????特点 　 灞桥纸?? 　　 西汉 　 蔡侯纸?? 　　 东汉????树皮、渔网、麻头等为原材转，粗糙 　 左伯纸，?? 藤纸 ??　…… 4．学生实际操作：选一本你喜欢的书，数一数有多少页，量一量有多厚，然后称一称有多重。并说明纸的种类。 书名??　　　页数　厚度（厘米）　重量（克）纸的种类 　 综合实践活动?? 63????0。4?? 　　　 150??　　普通印刷纸 5．小组讨论： 我们的生活为什么离不开纸？ 6．小组汇报。 7．总结：纸的用说明在我们生活中离不开纸。 8．布置作业： 收集各种纸的纸样，制作纸样大全。为下一节课做准备。 认识纸（2） 一、检查上节课的作业情况，制作纸样大全。 二、个人比赛制作纸样大全，比比谁做得好。 三、总结大家制作的纸样大全，并为优胜者斑奖。 四、研究不同用途的纸。　　 学生进行“吸水大赛”分小组进行（四人一小组）。 比赛要求：一分钟内看谁吸水最多谁就是冠军得主。 五、游戏活动，举办“纸”运动会，“拔河比赛”。 六、总结：评出优胜者斑奖。并让学生说一说我的收获。 七、布置作业：举办“纸”运动会后，把你的想法和建议记下来。 纸文化（一） 一、检查课前采访的情况。 　　 类：　　　采访　　　采访 　　 型??　　　对象??　　时间：?? 　文化特点 　　 油????　　　　　　　　　　　　“油纸”与“有于”音近似， 　　 纸?? 　　　　　　　　　　　　 伞字的繁体“伞”字中的四 　　 伞????　　　　　　　　　　　个人，也是象征圆满、多于 ?? 　　　　　　　　　　　　　　　　 多孙的意思 春????　　　　　　　　　　　从以前驱魔避邪的“桃符”， 联?? 　　　　　　　　　　　发展为后来的春联，现在已经成为庆贺新年的习俗了 　　　纸　　　　　　　　　　　　　…………………………… 　　　风 ??　　笋 　　 　二、根据上面的采访的情况，让学生介绍纸与生活的关系，和各种纸的文化特点。 三、小组讨论设计一个有创意的纸艺术品。 四、小组汇报，展示纸艺术品评出优胜者斑奖。 五、总结：教师讲述纸与生活的关系，和各种纸的文化特点。六、布置作业： 1．要求学生把纸的特点和用途以及与生活的关系文化特点讲给家长听。 2．准备纸为下一节课活动。 纸文化（二） 一、引入。我国的剪纸艺术和折纸艺术都是闻名海外的，让我们一起来欣赏。 二、检查学生搜集的剪纸图样和折纸图样。 让学生欣赏剪纸图样和折纸图样。并自由发表意见。 三、课件显示，剪纸艺术和折纸艺术欣赏。 四、学生操作。 1．剪一剪，各人把剪纸作品贴出来，让大家一起欣赏。 2．小制作：小帽子折纸比赛。 3．分小组进行折纸比赛。 4．展示折纸艺术品评出优胜者状励加以鼓励。 5．把评选出的折纸艺术品放在展览室。 五、总结。结合教材内容进行思想教育，并鼓励学生继续努力。 六、布置作业：做一份你最喜欢的剪纸和折纸送给妈妈。 参观造纸厂 一、????导入： 同学们，我们几乎天天用纸，那么，你知道纸出产在什么地方呢？却很少有人知道纸是怎样生产出来的。你们有没有兴趣去参观一下呢？那么去之前有需要做些什么准备呢？今天就跟大家一起来学习。 二、????新课： 1。请学生说说附近有没有造纸厂和印刷厂。 2．派发参观造纸厂表，说明该怎样写。 小组：成员以及职务： 准备工具： 参观地点： 参观内容： 先让学生想好问题，带上照相机，要保持安静。 3．用课件带着学生参观造纸厂。 4．出示古代和现代制作纸的流程图让学生观察。 5．小组讨论：对古代和现代的造纸过程作详细的对比分析。并写下你的活动感受和收获。 6．小组汇报。 三、总结。结合教材内容进行思想教育。 四、布置作业。 节约用纸 一、谈话引入：激发学生探究欲望、兴趣。 二、检查用纸量的调查情况。 1．估计一下，你一天的用纸量 试卷——??作业本——??草稿纸—— 2．通常你对一张空白纸的使用程度是 O半页????O一页?? O一页的两面 3．一个学期，学校里大约会发——张通知????4．调查家中使用卫生纸的情况????‘一天——??一月—— 一年—— 5．调查家中餐巾纸的使用情况一天——??一月——??一年—— 三、教师提出问题： 从你们的调查中，说明了什么？ 四、教师用数字说明节约用纸的用途和作用。 据测算，每回收利用1吨废纸，可节省纤