长春版本语文五下桂林山水甲天下课件3.ppt

桂林山水甲天下 风景写作 教学目标： 学生学会详细并从各个角度分析事物的特点 （静清绿奇秀险）； 学会联想，由此及彼（由西湖想到漓江，泰山香山想到桂林）； 通过分析课文学会运用比喻、对比、排比等修 辞手法并做课堂练习； 学生学会写风景类作文。 课堂活动 1、同学们交流见过的一些山水景色并回想其 特点； 2、同学们认为优美的山水景色应该具有哪些方面的特点； 3、教师导入今天要讲的课文。 原文回放： 人们都说：”桂林山水甲天下。“我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。  我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。  我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽到下来。  这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上人在画中游。” 文章的总体分析 文章结构：总——分——总 第一段：慕名而来，游览桂林； 第二段：细写漓江水的特点：静、清、绿 第三段：细写桂林山的特点：奇、秀、险 第四段：总写桂林山水所带来的意境美。 桂林水的特点：静、清、绿 1、 静、清、绿在文中分别是怎样体现的？ （教师提问、学生讨论，教师总结并写板书） 2、这三个特点分别用了怎样的修辞手法来体现？（教师提问） 桂林山的特点：奇、秀、险 1、奇、秀、险在文中分别是怎样体现的？ （教师提问、学生讨论，教师总结并写板书） 2、这三个特点分别用了怎样的修辞手法来体现？（教师提问） 在分析和讨论的基础上，师生共同总结写景的以及怎样运用修辞手法给文章润色。 总结： 1、由同类事物引出某一景物在具体上的不同； 2、具体细致（用不同的修辞手法）地描写景物的不同； 3、总结这些修辞手法给文章带来哪些作用。 小练习： 观察一样景物并尽量简洁而全面地说说它的特点； 学生运用对比、排比、比喻来描绘景物的特点； 同学间相互展示所写内容，并评价出每个同学的优缺点，最后由教师总结并挑出优秀作品展示，同时也给大家展示自己所写； 课后作业：观察写一篇风景类作文，300字以上。 * *