辅导员心理问处题理方面.docVIP

心理健康教育类 一、大学生思想政治关系与心理咨询的关系如何？ 1、两者的基本概念：（一）心理咨询。心理咨询是指由受过专门训练的咨询人员运用心理学的理论、方法以及技巧，就来访学生所提出的心理困惑、精神痛苦等问题进行分析，帮助其探究心理问题产生的原因, 探讨摆脱困境的对策，从而使来访者摆脱困境，渡过心理危机，纠正认识偏差，克服情绪障碍，增强自信心，更好地适应环境和面对自身的存在。心理咨询的实质是助人自助，是助人成长而不是代人成长。 （二）思想政治教育。思想政治教育工作是在马克思主义的指导下，结合我国国情和社会主义建设的需要，帮助大学生提高思想素质，树立正确的人生观和价值观的社会活动。主要包括政治教育、思想教育、品德教育三方面的内容。 2、二者的内在联系 （一）工作对象和工作本质一致 学校心理咨询与思想政治教育工作对象都是人，本质上都是为了提高人的整体素质。 （二）工作内容、作用上关系紧密 心理咨询与思想政治教育工作在本质上都是帮助人们解决自身存在的问题，两者在很多方面有相互交叉甚至重叠之处。人们的某些思想问题可以通过心理咨询来解决，而某些心理障碍也可以通过人生观、世界观的教育得以消除；一些咨询活动实际上是做人的思想工作，而一部分思想政治教育工作也能起到心理咨询的作用。两者可以通过各自的途径体现共同教育的作用，促进学生形成健康的心理品质和良好的道德品质，帮助学生顺利成长。 3、二者的区别 （一）理论依据不同 思想政治教育工作是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为理论基础，心理咨询则主要是以心理学理论，如精神分析、行为分析及认知分析的理论和方法为基础，本身无明显的阶级性。 （二）解决问题的层面不同 思想政治教育工作侧重于人的思想层面，即进行政治观、世界观、人生观、伦理观等的教育，以提高人的思想觉悟和道德品质为目的。心理咨询则侧重于人的心理层面,注重当事人意识结构的全方位的探讨，如直觉、无意识、早期经验、神秘体验等，着重于增进人的心理健康水平和心理整合能力。 （三）基本原则不同 1.公开原则和保密原则 思想政治教育要求教育者有敏锐的政治眼光和强烈的道德责任感，发现问题应及时向有关方面汇报，与有关人员取得联系并尽快予以解决，它遵循的是一种公开的原则，至少是一种不保密原则。心理咨询则遵循保密原则，要求保护当事人的隐私，未经当事人的同意不可以公开其咨询信息，这不仅是一种职业道德，也是心理咨询工作取得良好效果的保证。 2.被教育原则和平等原则 思想政治教育工作中，教师和学生是上级和下级、教育者和被教育者的关系。心理咨询则是平等相待、共同成长的关系，咨询师和来访者是平等的。 3. 方向原则和非指导原则 思想政治教育工作具有明确的政治方向，并始终坚持思想政治教育工作的目的与原则，具有明确的价值导向。在心理咨询过程中，咨询师在充分尊重学生的人生观、价值观的基础上让学生自己选择，咨询师应保持相当程度的“价值中立”。 4. 示范原则和尊重-理解原则 思想政治教育工作应充分发挥先进典型和教育者自身的榜样作用，影响和感染受教育者。心理咨询则以尊重与理解为基本手段，试图与当事人建立一种具有治疗功能的互动的治疗关系。因此，它要求咨询师放下其主观立场，设身处地去共情当事人的内心体验，以深刻了解其思想、行为与动机。 (四)运用的方法不同 思想政治教育工作主要靠言传身教，正面引导、讨论、实践锻炼等方法。心理咨询常用行为疗法、认知疗法以及宣泄、暗示、自由联想、角色互换等方法，强调“听”为主，通过倾听来访者的内心世界，设身处地地理解当事人。 (五)具体目标不同 思想政治教育旨在塑造个人完善的道德品质，使人达成理想的人格,常常要求个体服从于整体，具有较强的约束性和强制性。心理咨询所要达到的目标，通俗地说就是要求个体以一种“平和”的心态处理与周围环境的关系。? 4、心理咨询对思想政治教育工作的启示 (一)应用心理咨询的基本原则 我们可以借鉴心理咨询的某些原则和方法，如平等、尊重、真诚、保密、无条件积极关注等原则，来提高大学生对思想政治教育工作的接受程度，提高思想政治教育工作的实际效果。 1. 尊重学生 2.关心学生的合理需求 3.适当遵循保密原则 (二)借鉴心理咨询的工作技巧 心理咨询中的许多谈话技巧和非语言技巧都可以应用于思想政治教育当中。 1.运用面谈技巧 倾听是最简单的技巧， 2. 运用非语言技巧 通过表情和目光等非语言行为引导学生，传递给他们以尊重、关心和理解，减少其焦虑、紧张和不安全的心理，工作效果可能就大不相同。 二、如果你成为专职辅导员，你将怎样运用心理咨询的方法开展学生工作？ (一)应用心理咨询的基本原则 我们可以借鉴心理咨询的某些原则和方法，如平等、尊重、真诚、保密、无条件积极关注等原则，来提高大学生对思想政治教育工作的接受程度，提高