太平小学校减负提质工作自查报告.docVIP

太平小学校减负提质工作自检自查报告 2014、12 为贯彻落实深入推进素质教育，全面提高教育教学质量，切实减轻学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满意的教育教学。我校在做好“减负”工作中重视扎实抓好各项“减负提质”工作的落实，也取得了一些成效，现汇报如下： 一、 落实减负，切实减轻学生课业负担 （一）明晰思路，提高认识 自“减负工作文件”颁布以来，为加深全体教师对党的十七大提出的“减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质”要求的理解。我校组织全体教师学习《国家中长期发展规划纲要》，从国家未来发展的高度看减负提质；学校还召开了教师师德培训活动、各学科教研活动等，学校还组织老师们学习了《教师职业道德规范》，始终把转变观念、统一思想放在重要位置来抓，用思想来领先，以认识促行动。 （二）依法治教，制度保障 具体做法： 1、围绕一个中心：围绕市、区教育局的文件精神及中心校具体的减负工作实施方案，我校进行了减负提质自检自查。本着“学生课业负担轻，综合素质发展好”这一中心。我校先后进行了几次“减负提质”大行动，一是制定了我校“减负提质”实施方案；二是制定了教学常规管理制度；三制定了校长、主任下班级，推门听课制度，四制定了备课批改制度，督查教师减负行为。 2、突出一个重点：即“严格控制作业量”。一年、二年不留家庭作业；三至五年级每天家庭作业总量在1小时以内。教师及时填写作业单，教导处每日抽查，班主任每日签字。这样有利于减轻学生课业负担，有利于学生健康发展。 3、把握五个严格 严格执行课程计划。不加课或变相加课；按上级课程计划要求，开满课程上足课时，学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。任何教师不能以任何方式挤占或挪用课程，主任室将加强监督。 严格认真执行作息时间表。严格控制学生在校学习时间，学生早上7:30以后到校。各项教学任务均不挤占学生活动时间、休息时间， 课前不得提前上课，课后不得拖堂。保证学生不少于9小时的睡眠时间。 严格规范考试管理。每学期只能进行一次全校或全年级性记录成绩的学科考试；与学生见面的成绩要用等级制。只进行期末考试（考查）。在教学中反思，在反思中提高；积极参加中心校组织的集体备课和评课议课活动，要求教师抓住集体备课这个平台，汲取教学更多知识营养。备课中应注重基础知识、基本方法、基本技能，尤其要考虑启发学生思维，调动学生学习积极性，培养创新能力的具体措施，对课堂提问、训练和作业处理及思想教育等教育教学过程要有全面的考虑。 严格控制补课，不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课。实行课间活动值日教师与学生干部巡查制度，发现不符合规定立即报告学校处理。 严格确保学生的休息和锻炼时间。学生在校上课时间不得超过6小时。认真执行大课间体育活动计划和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。 4、实行一票否决 即“随意增减学科教学课时”一票否决、“学生考试成绩排名”一票否决、“购买及滥用辅助资料”一票否决、“体罚或变相体罚学生”一票否决等。学校在随时检查学生的书包和作业，随堂听课，随机访谈中，如发现有加重学生课业负担的行为，将在教师绩效考核中实行一票否决。 这些举措，有效地创新了学校原先的做法，遏制了部分教师加重学生负担的行为，全体学生的思维活跃了，学习兴趣高涨了，动手的机会增多了，活动的参与率提高了，学生的全面素质得到了更好的培养。 二、实现减负，努力提质。 “减负”，是每一人都盼望的；“提质”是人们梦寐以求的。大家都期望减少“投入”,增大“产出”。很显然，减负与提质是一对矛盾体，如何协奏才更和谐、美妙呢？因此，我校进行了三个“提质”的重点研究： （一）开展高效课堂的研究 1、从“准、精、活”入手，奏响减负提质的协奏曲，追求教育教学效益 。即：“准”——抓准学情、抓准定位；“精”——精选、精讲、精练、精批；“活”——教学策略活、教学活动形式活、学习方法活、练习作业活、用活学情、用活电教辅助教学。 教师课堂教学的有效性是减轻学生过重的课业负担的前提，更是提高教学质量的关键。通过这种“准、精、活”方式，让老师们明确了方向，找准了着力点，把劲使在提高课堂教学的效益上。实现“轻负但照样高质量”目标。 2、提出“三个特别关注”，营造“轻松、轻负、提质”的高效课堂 学校紧紧围绕“学生课业负担轻，综合素质发展好”这一主题，提出“高效课堂”三个特别关注：作业进课堂、培优补差进课堂、学习习惯进课堂。学校通过随堂听课，以“高效课堂标准”对教师课堂中的教学行为进行监控。（教师课堂教学评价表） 课后与任课教师分析成败找原因、探讨解决问题的办法，及时调整教学方法，有效提高课堂效率，真正解决学生的实际