初中群文阅读读写结合策略研究省级立项申报书.docVIP

编号 ? 立项申报书 ? ? 学 科 分 类课 题 名 称课 题 人 成 员人单位申 请 日 期 ? 河南省基础教育教学研究室 填 表 说 明 一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署意见承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。 二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多人。 三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。 四、本表请用电脑印，准确如实填写各项内容，要清晰、工整。 ? 课题名称 主持人姓 名 唐红格 性别 女 年龄 学历 本科 行政职务 专业职称 中教一级 初中语文阅读与写作 通讯地址 灵宝市第四初级中学 邮政编码 固定电话E-mail 382156832@? 移动电话 主 要 参 与 者 姓 名 性别 年龄 专业职称 学历 工作单位 本科 王琳琳 女 38 中教一级 初中语文 本科 马菲燕 女 40 中教一级 初中语文 本科 预 期 成 果A．专著 B.研究报告 C.论文 起止时间 年 月 日至年 月日 ??三、课题研究程序 本课题研究方法、途径课题具体实施步骤研究工作的资料准备情况。二—2016年12月） 探究深化阶段： 1、通过作文课（每周四2节）、阅读课（每周一1节）等实践探究，罗列存在问题，及时调整、补充活动细节。 2、通过赛课（每周1节）、磨课（每周1节）、观课（每周2节）、沙龙（两周一次，周三晚6：20—8：00）等形式切磋读写结合教学方法、经验，整理阶段性的研究成果，并在全校范围内推广。 3、安排2次校级课题研究会（2015年11月20日1次，2016年1月20日1次），骨干实验教师交流经验，通过同伴互助优化课题研究，提升教师专业素养。 第四阶段（2017年1月—2016年3月） 总结阶段：全面反思、总结、归纳、整理课题的各类资料、数据、论文和结题工作，进行成果汇编，申请课题经验验收。 三、已有成果： 唐红格：《阅读教学中的创新》省级一等奖，论文《如何让语文课堂充满魅力》在《试题研究》上发表；论文《古诗文教学中需体现学生的主动性》在《现代教学研究》上发表。主持的省级课题《创新作文教学研究》于2012年6月顺利结题。 常淑妮; 《阅读教学应贯穿语文教学始终》、《让语文成为师生互动的舞台》论文省级一等奖。 王琳琳：参与三门峡市级课题《以名著导读激发学生阅读兴趣》于2015年9月顺利结题；论文《让高效之花在语文课堂中绽放》获市一等奖。 马菲燕：《让学生的课业负担在高效课堂中锐减》论文省级一等奖。 四 课题人单位意见 ? ?? ? 负责人签字： 年 月 日 省辖市教研室意见 ??? 负责人签字： 年 月 日 省基 础教 研室 审核 意见 ? 专家小组负责人签字： 年 月 日 年 月 日 8