自我与职业概要.pptVIP

自我与职业 一、职业“自我”概念 自我与职业的联系 自我概念的转变，必然导致人的职业行为及意识的变化，导致不同的职业选择，即“我—职业”。 职业的客观存在又对自我产生影响，迫使个人重新认识自己，树立新的自我概念，即“职业—我”。 英国学者罗伯茨：“年轻失业者看待自己的不同方式，是其失业因素中的重要一环”。 金兹伯格职业发展论 金斯伯格(Eli Ginzberg)的研究重点是从童年到青少年阶段的职业心理发展过程。空想期，即幻想期。 青年的职业选择观念可以分为三个阶段： 1.空想期（11岁之前的儿童时期） 2.尝试期，也称试验期或暂定期（大约从10-12岁之间开始，到16-18岁之间结束） 尝试期又可分为四个阶段： （1）兴趣阶段（11-12岁），开始注意并培养其对某些职业的兴趣; （2）能力阶段（13-14岁），开始以个人的能力为核心，衡量并测验自己的能力，并将其表现在各种相关的职业活动上; （3）价值观阶段（15-16岁），逐渐了解自己的职业价值观，并能兼顾个人与社会的需要，以职业的价值性选择职业; （4）综合阶段(17岁)，将上述三个阶段进行综合考虑，并综合相关的职业选择资料，以此来正确了解和判定未来的职业生涯发展方向。 3.现实期（从16-18岁之间开始） 这一阶段是人们正式的职业选择决策阶段。 可以分为三个小的阶段： （1）试探阶段，根据尝