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14 春 第三课时 导学案 课时编号 025
班级 姓名
预习﹒积累
给加点的字注音或根据拼音写汉字：
应和（ ） 薄烟（ ） 酝niàng（ ） 抖sǒu（ ）
黄晕（ ） 卖弄（ ） 软绵绵（ ）
了解作者：
朱自清，字 ，号 ，江苏扬州人，现代 家，诗人，代表作有 等。
整体感知
3．作者按照__ _春、__ _春、_ __春的顺序描绘春天。在描绘中，依次描绘了五幅美丽的图画，最后运用比喻，突出了春天____ ___ 、__ ____ 、___ ____的特征。
4．文章具体抒发了作者对春天怎样的感受？通过这篇课文，作者想告诉我们什么呢?从文中找出具体语句。
迎接春天的句子：
描绘春天的句子（全面观察）：
歌颂春天的句子：
5．朱自清先生的这篇散文《春》写得有形、有色、有声、有情，充满诗情画意，具有丰富的美学因素。把你认为写得最美最精彩的句子画出来，体会美在哪里，精彩在哪里。
明确：
6．质疑：读完课文后，你有哪些疑问，写在下面，并试着回答。
质疑：
解答： 文段精选
7．阅读课文第3—6小节，回答问题：
①春草图分别从哪些角度写春草的特点的？春草又有着哪些特点呢？
②春花图分别从哪些角度写春花的特点的？春花又有着哪些特点呢？
③春风图分别从哪些角度写春风的特点的？春风又有着哪些特点呢？
④春雨图分别从哪些角度写春雨的特点的？春雨又有着哪些特点呢？
⑤ “一切景语皆情语”，描绘春景的字里行间都洋溢着作者对春天的
之情，这就是 的表现手法。
⑥古
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