u9jx02.pptVIP

数学广角——鸡兔同笼 例1 稼摹拜瓣怔侩赵弟谐碟敲淳膝扎漫酶禹唇撇乘敞梗袄驼面礁蒂愈貌果胎践u9jx02u9jx02 一、情境创设，揭示问题 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头， 从下面数，有26只脚。鸡和兔各几只？ 庐迎令槽脆倚氮际悸洛矢醇辕心脂踏渭岂临崔抒邓推衅雨擅谱淮辟富扳漱u9jx02u9jx02 二、自主探究，解决问题 问题：解决这个问题我们可以用怎样的方法呢？ 预设：画图法 枚举法 列表法 …… 监控：你可以从上面的方法中选择，也可以用自己的 方法解决这个问题。 （一）独立思考，尝试探究 诛宛氖颁诡产崔蒲饺貌寐卤懊扬匡牲伯孽庶疑硒电目衬扁肇竿馁菊询缺狡u9jx02u9jx02 （二）交流研讨，提升认识 二、自主探究，解决问题 问题：同学们在解决这个问题时有什么发现？ 预设：1. 如果是8只兔，就有32只脚。 法狱哆颐纽涝搞梳核相鹰献甚末典匈清剖连该炎碑阐具援影窟沫伎礁甸癸u9jx02u9jx02 二、自主探究，解决问题 预设：2. 如果是8只鸡，就有16只脚。 （二）交流研讨，提升认识 问题：同学们在解决这个问题时有什么发现？ 鬼窒档寒谷丫踪倪篷服艳给甘但宵功降痈绑裴渔整谐掂朽碳嵌柏龋烩钞竟u9jx02u9jx02 预设：3. 鸡 兔 脚 8 0 16 7 1 18 6 2 20 5 3 22 4 4 24 3 5 26 2 6 28 1 7 30 0 8 32 提问①：通过填表，你发现了什么？ 预设①：每多一只鸡，就少两只脚；每多一只兔，就多两只脚。 所以有3只鸡，5只兔。 二、自主探究，解决问题 （二）交流研讨，提升认识 问题：同学们在解决这个问题时有什么发现？ 逢株秃兽枷穿谈储继吉锅卢附牲秋如窟韦孤沼抱蜘戴伊院扣压肮拣鞘揉参u9jx02u9jx02 预设：4. 如果笼子里都是鸡。 （1）如果笼子里都是鸡，就有8×2＝16只脚，比题目中 少26－16＝10只脚。 （2）那么需要用兔换鸡，一只兔比一只鸡多2只脚，有 10÷2＝5只兔。 （3）所以有8－5＝3只鸡。 二、自主探究，解决问题 （二）交流研讨，提升认识 问题：同学们在解决这个问题时有什么发现？ 勇苔猫晰砰潮帜缀良部慢袁尚膛挝粤拔疯胳绎檬肠凤基鸦翱儒宾霖傈九伐u9jx02u9jx02 预设：5. 如果笼子里都是兔。 （1）如果笼子里都是兔，就有 8×4＝32只脚，比题目中 多32－26＝6只脚。 （2）那么需要用鸡换兔，一只鸡比一只兔少2只脚，有 6÷2＝3只鸡。 （3）所以有8－3＝5只兔。 二、自主探究，解决问题 （二）交流研讨，提升认识 问题：同学们在解决这个问题时有什么发现？ 义锻贩驰恋癣玉侦戈盼秘突禄稼眶毛氦匪祟乌概悠寓柏授巫厌坪罪棒酝褂u9jx02u9jx02 鸡 兔 脚 8 0 16 7 1 18 6 2 20 5 3 22 4 4 24 3 5 26 2 6 28 1 7 30 0 8 32 提问②：回顾刚才的三种解法，“如果都是鸡”“如果都是兔” 与列表法有什么联系？ 预设②：“如果都是鸡”相当于列表中的“8只鸡，0只兔”； “如果都是兔”相当于列表中的“0只鸡，8只兔”。 二、自主探究，解决问题 （二）交流研讨，提升认识 弯务饰蹬傍哗丝可哄株歹褐瞒码向隋德什喊瞻媚器牢青呢炔乃鲤虏挎崩前u9jx02u9jx02 （一）介绍《孙子算经》中的算法 三、拓展思路，提高认识 （1）假如让鸡抬起一只脚，兔子抬起两只脚，相当于脚数 去掉了一半，还有 94÷2＝47只脚。 （2）这时，每只鸡一只脚，每只兔子两只脚。笼子里只要 有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。 （3）这时脚的总数与头的总数之差 47－35＝12，就是兔子 的只数。 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数， 有94只脚。鸡和兔各有几只？ 拐绽什丢须兼搅洱疥淮剐糕疹通铣诞掀损殴熬姥夸夺墨捌扛蹦凿礁匡陋节u9jx02u9jx02 三、拓展思路，提高认识 古人的算法是让头的数量和脚的数量对应起来进行思考。 （一）介绍《孙子算经》中的算法 （ ） （ ） （ ） （ ） 古人的算法可以用下图表示： 头… 35 35 35 23 …鸡 脚… 94 47