通往广场的路止不一条教案.docVIP

14通往广场的路不止一条》教案 双语，王艳 设计： 审核： 责任校对： 创作时间： 【教学内容】 小学语文课标实验版五年级上册第四单元第14课 【教学目标】 1知识能力目标.认识4个生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。　　3.领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。　　【重点】　　联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。　　【难点】　　链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其他方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。　【过程】　　一、谈话导入新课　　1.提出话题，思考通往之路：　　同学们，老师想请大家来思考一个问题：从你家里出发来学校，你知道可以走哪条路吗？　　看来，从家到学校的路不止一条，越是中心的地方，通向它的路就越多。　　2.今天，我们来学习一篇新课文。　　教师板书课题，学生齐读。　　二、　　.学生小组交流对词语的理解：　　交流预设：　　星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。　　环绕：围绕，多用于自然景物。如，“群山环抱”。　　大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。　　心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。　　货轮：运输货物的轮船。　　挑拨：搬弄是非，引起纠纷。　　布样：裁好的、准备制作衣服的布料。　　络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。　　4.下面我们一起来倾听课文的朗读，思考：课文主要讲了一件什么事？　　教师播放媒体资源　　三、研读课文，交流感悟　　1.通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章，请同学们再读课文，提出自己不明白的问题，然后小组交流讨论。　　提问预设：　　（1）为什么说：通往广场的路不止一条。生活也是这样。　　（2）怎样理解“我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。而那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。”的含义？　　（3）父亲的教导为什么使我一生受用不尽？　　重点研读：　　（1）通往广场的路不止一条。生活也是这样。　　这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实——条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。　　这两句话看似直白，却含义深刻。父亲接下来讲的话“假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”就是对这两句话的补述。　　当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定去走另一条路的信心和勇气，这不仅是一种积极的生活态度，也是一种辩证的思维方式。另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方，而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。　　“我”后来所举的两个例子，完全可以充分说明这一点。要是因为一条路不通，你不再去走第二条，那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。　　（2）我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。　　这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。　　（3）那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。　　正像成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来——与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时，维黛 安太太告诉“我”，两周内交货“根本没有可能！”独具匠心开辟的幸福之路，一下子被堵住了。“大喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。　　（4）从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。　　这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，不难看出，流出的除了源源不断的毛衣时装外，还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。　　（5）父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！　　虽然“我”所叙述的例子只是两个，但事实上绝对不止。父亲的教导，帮助“我”战胜过许多困难，获得了很多成功。更重要的是，父亲让“我”从小就建立了一种积极的人生态度，不向困难屈服，不把自己堵死在一条路上，这种态度，这种思维方式，的确让人“一生受用不尽”。　　四、回顾文题，体会寓意　　回顾文章题目，你明白了什么？　　当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有